【題目】對(duì)于給定的兩個(gè)函數(shù),任取自變量x的一個(gè)值,當(dāng)x<1時(shí),它們對(duì)應(yīng)的函數(shù)值互為相反數(shù);當(dāng)x≥1時(shí),它們對(duì)應(yīng)的函數(shù)值相等,我們稱這樣的兩個(gè)函數(shù)互為相關(guān)函數(shù).例如:一次函數(shù)y=x-4,它的相關(guān)函數(shù)為.

(1)一次函數(shù)y= -x+5的相關(guān)函數(shù)為______________.

(2)已知點(diǎn)A(b-14),點(diǎn)B坐標(biāo)(b+3,4),函數(shù)y=3x-2的相關(guān)函數(shù)與線段AB有且只有一個(gè)交點(diǎn),求b的取值范圍.

(3)當(dāng)b+1≤xb+2時(shí),函數(shù)y=-3x+b-2的相關(guān)函數(shù)的最小值為3,求b的值.

【答案】1;

2)當(dāng)x<1時(shí),≤b≤;當(dāng)x≥1時(shí),≤b≤

(3)當(dāng)x<1時(shí),b=-1; 當(dāng)x≥1時(shí),b=-

【解析】

1)根據(jù)相關(guān)函數(shù)的概念可直接得出答案;

2)由A(b-1,4),B(b+3,4)得到線段AB在直線y=4上,再求出y=3x-2的兩個(gè)相關(guān)函數(shù)的圖象與直線y=4的交點(diǎn)坐標(biāo),從而得到不等式,解不等式即可得出b的取值范圍.

3)分兩種情況,當(dāng)x1時(shí),y=-3x+b-2的相關(guān)函數(shù)是y=3x+2-b,根據(jù)一次函數(shù)的性質(zhì)得到當(dāng)x=b+1時(shí),y有最小值為3,列出方程求解即可得出b值;同理,當(dāng)x≥1時(shí),y=-3x+b-2的相關(guān)函數(shù)是y=-3x+b-2, 由函數(shù)性質(zhì)列出方程可得出b值.

解:(1)根據(jù)相關(guān)函數(shù)的概念可得,一次函數(shù)y= -x+5的相關(guān)函數(shù)為;

2)∵A(b-14),B(b+3,4),

∴線段AB在直線y=4上,且點(diǎn)A在點(diǎn)B的左邊,

當(dāng)x1時(shí),y=3x-2的相關(guān)函數(shù)是y=2-3x,

y=4代入y=2-3x,得2-3x=4,解得x=-

∴直線y=4與直線y=2-3x的交點(diǎn)的橫坐標(biāo)是x=-

b-1≤-≤b+3

解得≤b≤

當(dāng)x≥1時(shí),y=3x-2的相關(guān)函數(shù)是y=3x-2,

y=4代入y=3x-2,得3x-2=4,解得x=2

∴直線y=4與直線y=3x-2的交點(diǎn)的橫坐標(biāo)是x=2,

b-1≤2≤b+3

解得≤b≤

綜上所述,當(dāng)x1時(shí),≤b≤;當(dāng)x≥1時(shí),≤b≤.

3)當(dāng)x1時(shí),y=-3x+b-2的相關(guān)函數(shù)是y=3x+2-b

k=30,yx的增大而增大,

b+1≤xb+2

∴當(dāng)x=b+1時(shí),y有最小值為3

3b+1+2-b=3

解得b=-1;

當(dāng)x≥1時(shí),y=-3x+b-2的相關(guān)函數(shù)是y=-3x+b-2,

k=-30,yx的增大而減小,

b+1≤xb+2

∴當(dāng)x=b+2時(shí),y有最小值為3

-3b+2+b-2=3

解得b=-

綜上,當(dāng)x1時(shí),b=-1; 當(dāng)x≥1時(shí),b=-.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】以下是八(1)班學(xué)生身高的統(tǒng)計(jì)表和扇形統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)回答以下問題:

1)求出統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖缺的數(shù)據(jù).

2)八(1)班學(xué)生身高這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)落在第幾組?

3)如果現(xiàn)在八(1)班學(xué)生的平均身高是1.63m,已確定新學(xué)期班級(jí)轉(zhuǎn)來兩名新同學(xué),新同學(xué)的身高分別是1.54m1.77m,那么這組新數(shù)據(jù)的中位數(shù)落在第幾組?

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【題目】如圖(),在四邊形中,,,,分別是,上的點(diǎn),且.探究圖中線段,,之間的數(shù)量關(guān)系.小王同學(xué)探究此問題的方法是,延長到點(diǎn),使,連接,先證明,再證明,可得出結(jié)論,他的結(jié)論應(yīng)該是__________

如圖(),若在四邊形中,,,分別是,上的點(diǎn),且,上述結(jié)論是否仍然成立,并說明理由.

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【題目】如圖,點(diǎn)O為直線AB上一點(diǎn),過點(diǎn)O作射線OC,使BOC135°,將一個(gè)含45°角的直角三角板的一個(gè)頂點(diǎn)放在點(diǎn)O處,斜邊OM與直線AB重合,另外兩條直角邊都在直線AB的下方.

1)將圖1中的三角板繞著點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,如圖2所示,此時(shí)BOM ;在圖2中,OM是否平分CON?請(qǐng)說明理由;

2)接著將圖2中的三角板繞點(diǎn)O逆時(shí)針繼續(xù)旋轉(zhuǎn)到圖3的位置所示,使得ONAOC的內(nèi)部,請(qǐng)?zhí)骄浚?/span>AOMCON之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;

3)將圖1中的三角板繞點(diǎn)O按每秒4.5°的速度沿逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)一周,在旋轉(zhuǎn)的過程中,當(dāng)旋轉(zhuǎn)到第 秒時(shí),COMCON互補(bǔ).

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【題目】甲騎自行年,乙乘坐汽車從A地出發(fā)沿同一路線勻速前往B地,甲先出發(fā).設(shè)甲行駛的時(shí)間為x(h),甲、乙兩人距出發(fā)點(diǎn)的路程S(km)、S(km)關(guān)于x的函數(shù)圖象如圖1所示,甲、乙兩人之同的距離y(km)關(guān)于x的函數(shù)圖象如圖2所示,請(qǐng)你解決以下問題:

(1)甲的速度是__________km/h,乙的速度是_______km/h

(2)a=_______,b=_______;

(3)甲出發(fā)多少時(shí)間后,甲、乙兩人第二次相距7.5km?

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【題目】如圖,已知拋物線y=x2+bx+c經(jīng)過△ABC的三個(gè)頂點(diǎn),其中點(diǎn)A(0,1,點(diǎn)B(﹣9,10,AC∥x軸,點(diǎn)P時(shí)直線AC下方拋物線上的動(dòng)點(diǎn).

(1求拋物線的解析式;(2過點(diǎn)P且與y軸平行的直線l與直線AB、AC分別交于點(diǎn)E、F,當(dāng)四邊形AECP的面積最大時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo);

(3當(dāng)點(diǎn)P為拋物線的頂點(diǎn)時(shí),在直線AC上是否存在點(diǎn)Q,使得以C、P、Q為頂點(diǎn)的三角形與△ABC相似,若存在,求出點(diǎn)Q的坐標(biāo),若不存在,請(qǐng)說明理由.

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【題目】如圖,在ABC中,tanABC=,ACB=45°,AD=8AD是邊BC上的高,垂足為DBE=4,點(diǎn)M從點(diǎn)B出發(fā)沿BC方向以每秒3個(gè)單位的速度運(yùn)動(dòng),點(diǎn)N從點(diǎn)E出發(fā),與點(diǎn)M同時(shí)同方向以每秒1個(gè)單位的速度運(yùn)動(dòng).以MN為邊在BC的上方作正方形MNGH.點(diǎn)M到達(dá)點(diǎn)C時(shí)停止運(yùn)動(dòng),點(diǎn)N也隨之停止運(yùn)動(dòng).設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(秒)(t0).

1)當(dāng)t為多少秒時(shí),點(diǎn)H剛好落在線段AB上?

2)當(dāng)t為多少秒時(shí),點(diǎn)H剛好落在線段AC上?

3)設(shè)正方形MNGHRtABC重疊部分的圖形的面積為S,求出S關(guān)于t的函數(shù)關(guān)系式并寫出自變量t的取值范圍.

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【題目】二青會(huì)開幕式期間,出租車司機(jī)李師傅營運(yùn)時(shí)是在南北走向的濱河西路上行進(jìn)的,如果規(guī)定向南為正,向北為負(fù),他這天上午所接位乘客的行車?yán)锍蹋▎挝唬?/span>)為:,,,,.(假設(shè)相鄰兩位乘客上下車沒有時(shí)間間隔)

1)試判斷李師傅將最后一位乘客送到目的地時(shí),他在出發(fā)點(diǎn)的什么方向,距離出發(fā)地多少千米?

2)若汽車耗油量為,則這天上午李師傅接送乘客時(shí)出租車共耗油多少升?

3)若出租車起步價(jià)為元,起步里程為(包括,超過部分每千米元,問李師傅這天上午共得車費(fèi)多少元?

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【題目】閱讀下列材料:

在學(xué)習(xí)可化為一元一次方程的分式方程及其解法的過程中,老師提出一個(gè)問題:若關(guān)于x的分式方程=1的解為正數(shù),求a的取值范圍.

經(jīng)過獨(dú)立思考與分析后,小杰和小哲開始交流解題思路如下:

小杰說:解這個(gè)關(guān)于x的分式方程,得x=a+4.由題意可得a+4>0,所以a>﹣4,問題解決.

小哲說:你考慮的不全面,還必須保證x≠4,即a+4≠4才行.

(1)請(qǐng)回答:   的說法是正確的,并簡述正確的理由是   ;

(2)參考對(duì)上述問題的討論,解決下面的問題:

若關(guān)于x的方程的解為非負(fù)數(shù),求m的取值范圍.

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