【題目】在△ABC中,D是BC邊上的點(不與點B、C重合),連結(jié)AD.
(1)如圖1,當點D是BC邊上的中點時,SABD:SACD=
(2)如圖2,當AD是∠BAC的平分線時,若AB=m,AC=n,求SABD:SACD的值(用含m,n的代數(shù)式表示)
(3)如圖3,AD平分∠BAC,延長AD到E,使得AD=DE,連接BE,如果AC=2,AB=4,SBDE=6,那么SABC=

【答案】
(1)1:1
(2)解:

過D作DE⊥AB于E,DF⊥AC于F,

∵AD為∠BAC的角平分線,

∴DE=DF,

∵AB=m,AC=n,

∴SABD:SACD=( ×AB×DE):( ×AC×DF)=m:n


(3)9
【解析】解:(1)
過A作AE⊥BC于E,
∵點D是BC邊上的中點,
∴BD=DC,
∴SABD:SACD=( ×BD×AE):( ×CD×AE)=1:1,
所以答案是:1:1;
3)

∵AD=DE,
∴由(1)知:SABD:SEBD=1:1,
∵SBDE=6,
∴SABD=6,
∵AC=2,AB=4,AD平分∠CAB,
∴由(2)知:SABD:SACD=AB:AC=4:2=2:1,
∴SACD=3,
∴SABC=3+6=9,
所以答案是:9.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解角平分線的性質(zhì)定理的相關(guān)知識,掌握定理1:在角的平分線上的點到這個角的兩邊的距離相等; 定理2:一個角的兩邊的距離相等的點,在這個角的平分線上.

練習冊系列答案
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(1)小文認為菱形是特殊的“箏形”,你認為他的判斷正確嗎?
(2)小文根據(jù)學習幾何圖形的經(jīng)驗,通過觀察、實驗、歸納、類比、猜想、證明等方法,對AB≠BC的“箏形”的性質(zhì)和判定方法進行了探究.下面是小文探究的過程,請補充完成:
①他首先發(fā)現(xiàn)了這類“箏形”有一組對角相等,并進行了證明,請你完成小文的證明過程.
已知:如圖,在”箏形”ABCD中,AB=AD,CB=CD.
求證:∠ABC=∠ADC.
證明:②小文由①得到了這類“箏形”角的性質(zhì),他進一步探究發(fā)現(xiàn)這類“箏形”還具有其它性質(zhì),請再寫出這類“箏形”的一條性質(zhì)(除“箏形”的定義外);
③繼性質(zhì)探究后,小文探究了這類“箏形”的判定方法,寫出這類“箏形”的一條判定方法(除“箏形”的定義外):

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(2)如圖2,當α=60°,β=120°時,
①依題意補全圖形;
②請幫小宇繼續(xù)探究(1)的結(jié)論是否成立.若成立,請給出證明;若不成立,
請舉出反例說明;
(3)小宇在利用特殊圖形得到了一些結(jié)論之后,在此基礎(chǔ)上對一般的圖形進行了探究,設(shè)∠ABE=γ,若旋轉(zhuǎn)后所得的線段EF與EB的數(shù)量關(guān)系滿足(1)中的結(jié)論,請直接寫出角α,β,γ滿足的關(guān)系:

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x

0

1

2

3

4

x2+bx+c

3

﹣1

3


(1)請在表內(nèi)的空格中填入適當?shù)臄?shù);
(2)設(shè)y=x2+bx+c,則當x取何值時,y>0;
(3)請說明經(jīng)過怎樣平移函數(shù)y=x2+bx+c的圖象得到函數(shù)y=x2的圖象?

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