有20筐白菜,以每筐25千克為標(biāo)準(zhǔn),超過(guò)或不足的千克數(shù)分別用正、負(fù)數(shù)來(lái)表示,記錄如下:

與標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量的差值(單位:千克) ﹣3 ﹣2 ﹣1.5 0 1 2.5

筐數(shù) 1 4 2 3 2 8

(1)20筐白菜中,最重的一筐比最輕的一筐多重多少千克?

(2)與標(biāo)準(zhǔn)重量比較,20筐白菜總計(jì)超過(guò)或不足多少千克?

(3)若白菜每千克售價(jià)2.6元,則出售這20筐白菜可賣(mài)多少元?(結(jié)果保留整數(shù))


 

考點(diǎn): 有理數(shù)的加法. 

專(zhuān)題: 應(yīng)用題;圖表型.

分析: 在一對(duì)具有相反意義的量中,先規(guī)定其中一個(gè)為正,則另一個(gè)就用負(fù)表示.

解答: 解:(1)最重的一筐超過(guò)2.5千克,最輕的差3千克,求差即可2.5﹣(﹣3)=5.5(千克),

故最重的一筐比最輕的一筐多重5.5千克;

 

(2)列式1×(﹣3)+4×(﹣2)+2×(﹣1.5)+3×0+1×2+8×2.5=﹣3﹣8﹣3+2+20=8(千克),

故20筐白菜總計(jì)超過(guò)8千克;

 

(3)用(2)的結(jié)果列式計(jì)算2.6×(25×20+8)=1320.8≈1321(元),

故這20筐白菜可賣(mài)1321(元).

點(diǎn)評(píng): 此題的關(guān)鍵是讀懂題意,列式計(jì)算.

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


解方程:x2﹣2x﹣3=0    

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與﹣3ab是同類(lèi)項(xiàng)的是( 。

  A. a2b B. ﹣3ab2 C. ab D. a2b2

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+)×(﹣4.8)

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5x2﹣[3x﹣2(2x﹣3)﹣4x2]

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把銳角△ABC的各邊都擴(kuò)大2倍得△A′B′C′,那么∠A、∠A′的余弦值關(guān)系是( 。

  A. cosA=cosA′ B. cosA=2cosA′ C. 2cosA=cosA′ D. 不確定的

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由一個(gè)圓柱體與一個(gè)長(zhǎng)方體組成的幾何體如圖所示,這個(gè)幾何體的左視圖是(  )

  A.  B.  C.  D.

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如圖,已知直線(xiàn)AB∥CD,∠GEB的平分線(xiàn)EF交C D于點(diǎn)F,∠1=60°,則∠2等于(  )

A.130°    B.140°    C.150°    D.160°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


中國(guó)是世界上13個(gè)貧水國(guó)家之一.某校有800名在校學(xué)生,學(xué)校為鼓勵(lì)學(xué)生節(jié)約用水,展開(kāi)“珍惜水資源,節(jié)約每一滴水”系列教育活動(dòng).為響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,數(shù)學(xué)小組做了如下調(diào)查:

小亮為了解一個(gè)擰不緊的水龍頭的滴水情況,記錄了滴水時(shí)間和燒杯中的水面高度,

如圖1.小明設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷,在學(xué)校隨機(jī)抽取一部分學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,并制作出統(tǒng)計(jì)圖.如圖2和圖3.

經(jīng)結(jié)合圖2和圖3回答下列問(wèn)題:

(1)參加問(wèn)卷調(diào)查的學(xué)生人數(shù)為 人,其中選C的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的百分比為   

(2)在這所學(xué)校中選“比較注意,偶爾水龍頭滴水”的大概有   人.若在該校隨機(jī)抽取一名學(xué)生,這名學(xué)生選B的概率為   

請(qǐng)結(jié)合圖1解答下列問(wèn)題

(3)在“水龍頭滴水情況”圖中,水龍頭滴水量(毫升)與時(shí)間(分)可以用我們學(xué)過(guò)的哪種函數(shù)表示?請(qǐng)求出函數(shù)關(guān)系式.

(4)為了維持生命,每人每天需要約2400毫升水,該校選C的學(xué)生因沒(méi)有擰緊水龍頭,2小時(shí)浪費(fèi)的水可維持多少人一天的生命需要?

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