現(xiàn)有一批用原木加工好的、統(tǒng)一規(guī)格的圓柱體木材.第一批20段,直徑80厘米,圓柱體高為250厘米.第二批18段,直徑為100厘米,圓柱體的高為170厘米.將這些圓柱體木材用專門設(shè)備采用逐層剝皮的方法加工成厚為0.1厘米的薄木片如圖.將這些薄木片按其木紋的縱紋--橫紋--縱紋--橫紋--縱紋的順序一層一層地粘貼,粘成五層膠合板(貼每層一般都可以拼接,但接縫處不留空隙),貼完后用機(jī)器把膠合板壓平壓實(shí),邊緣按規(guī)格裁齊,所得整張膠合板的尺寸為91厘米×182厘米.問這些木材可以做成整張的五層膠合板多少張?(π取3.14,假如加工時(shí)材料的損耗率為5%)
考點(diǎn):一元一次方程的應(yīng)用
專題:應(yīng)用題
分析:可以設(shè)這些木材可以做成整張的五層膠合板x張,根據(jù)兩種圓柱木材的體積和×(1-5%)=五層膠合板的體積列出方程,求解即可.
解答:解:第一批20段圓柱體木材的體積=π×(
80
2
2×250×20=8000000π;
第二批18段圓柱體木材的體積=π×(
100
2
2×170×18=7650000π;
設(shè)這些木材可以做成整張的五層膠合板x張,根據(jù)題意得:
(8000000π+7650000π)×(1-5%)=91×182×5×x,
解得:x≈563.7(張).
答:這些木材可以做成整張的五層膠合板約5637張.
點(diǎn)評(píng):本題考查了圓柱的體積公式及一元一次方程的應(yīng)用,本題的敘述較長(zhǎng),解題關(guān)鍵是要讀懂題目的意思,從文字中找出合適的等量關(guān)系列出方程,再求解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為保持水土、美化環(huán)境,某中學(xué)準(zhǔn)備在校門口到操場(chǎng)的道路兩側(cè)栽一些垂柳,要求路兩側(cè)樹的棵數(shù)和間距均相等,且首、尾兩端均栽上樹.現(xiàn)在學(xué)校已備好一批樹苗,若每間隔3米栽一棵,則缺少18棵;若每間隔3.5米栽一棵,則缺少10棵.
(1)如果每間隔4米栽一棵,則所備樹苗是剩余還是不足?剩余或缺少多少棵?
(2)如果想使備用樹苗夠用且剛好用完,應(yīng)該每間隔多少米栽一棵樹?(精確到0.1米)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若a=1990,b=1991,c=1992,則a2+b2+c2-ab-bc-ca=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

同學(xué)們都知道,只有兩邊和一角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形不一定全等,但對(duì)這三個(gè)條件適當(dāng)處理一下,就可使兩個(gè)三角形全等.如:設(shè)有兩邊和一角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形,如果這個(gè)角的對(duì)邊恰好是兩邊的大邊,那么這兩個(gè)三角形全等.
請(qǐng)你仿照上例,再寫出三個(gè)使這兩個(gè)三角形全等的方案.

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1+
1
1+2
+
1
1+2+3
+…+
1
1+2+…+15

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

有關(guān)資料表明,一個(gè)人在刷牙過程中,如果一直開著水龍頭,將浪費(fèi)大約7杯水(每杯水約250毫升).某城市約有100萬人口,假設(shè)所有的人在刷牙過程中都不關(guān)水龍頭,則浪費(fèi)的水用科學(xué)記數(shù)法表示為
 
毫升.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算12-22+32-42+52-62+…+19992的值是( 。
A、199000
B、-199000
C、1999
D、-1999

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已知a>0,b>0,且
a
a
+4
b
)=3
b
a
+2
b
),則
a+6
ab
-8b
2a-3
ab
+2b
的值為(  )
A、1
B、2
C、
19
11
D、
2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算
3
+
2
2+
6
+
8
+
12
-
3
-
2
2-
6
-
8
+
12
,最后得到
 

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