【題目】如圖,已知在△ABC中,∠BAC的平分線與線段BC的垂直平分線PQ相交于點(diǎn)P,過點(diǎn)P分別作PN垂直于AB于點(diǎn)N,PM垂直于AC于點(diǎn)M,BN和CM有什么數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)說明理由.
【答案】解:BN=CM,理由如下:
如圖,連接PB,PC,
∵AP是∠BAC的平分線,PN⊥AB,PM⊥AC,
∴PM=PN,∠PMC=∠PNB=90°,
∵P在BC的垂直平分線上,
∴PC=PB,
在Rt△PMC和Rt△PNB中, ,
∴Rt△PMC≌Rt△PNB(HL),
∴BN=CM.
【解析】連接PB,PC,根據(jù)角平分線性質(zhì)求出PM=PN,根據(jù)線段垂直平分線求出PB=PC,根據(jù)HL證Rt△PMC≌Rt△PNB,即可得出答案.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解角平分線的性質(zhì)定理(定理1:在角的平分線上的點(diǎn)到這個(gè)角的兩邊的距離相等; 定理2:一個(gè)角的兩邊的距離相等的點(diǎn),在這個(gè)角的平分線上),還要掌握線段垂直平分線的性質(zhì)(垂直于一條線段并且平分這條線段的直線是這條線段的垂直平分線;線段垂直平分線的性質(zhì)定理:線段垂直平分線上的點(diǎn)和這條線段兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等)的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將A,B,C,D四人隨機(jī)分成甲、乙兩組參加羽毛球比賽,每組兩人。
(1)A在甲組的概率是多少?
(2)A,B都在甲組的概率是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】擲一枚質(zhì)地不均勻的骰子,做了大量的重復(fù)試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)“朝上一面為1點(diǎn)”出現(xiàn)的頻率越來越穩(wěn)定于0.4,那么,擲一次該骰子,“朝上一面為1點(diǎn)”的概率為__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知兩個(gè)正數(shù)a,b,可按規(guī)則c=ab+a+b擴(kuò)充為一個(gè)新數(shù)c,在a,b,c三個(gè)數(shù)中取兩個(gè)較大的數(shù),按上述規(guī)則擴(kuò)充得到一個(gè)新數(shù),依次下去,將每擴(kuò)充一次得到一個(gè)新數(shù)稱為一次操作。
(1)若a=1,b=3,按上述規(guī)則操作3次,擴(kuò)充所得的數(shù)是__________;
(2)若p>q>0,經(jīng)過3次操作后擴(kuò)充所得的數(shù)為(m,n為正整數(shù)),則m,n的值分別為__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在創(chuàng)建全國(guó)森林城市的活動(dòng)中,我區(qū)一“青年突擊隊(duì)”決定義務(wù)整修一條1000米長(zhǎng)的綠化帶,開工后,附近居民主動(dòng)參加到義務(wù)勞動(dòng)中,使整修的速度比原計(jì)劃提高了一倍,結(jié)果提前4小時(shí)完成任務(wù),問“青年突擊隊(duì)”原計(jì)劃每小時(shí)整修多少米長(zhǎng)的綠化帶?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某文藝團(tuán)體為“希望工程”募捐組織了一場(chǎng)義演,共售出1000張票,籌出票款6920元,且每張成人票8元,學(xué)生票5元.
(1)問成人票與學(xué)生票各售出多少?gòu)垼?/span>
(2)若票價(jià)不變,仍售出1000張票,所得的票款可能是7290元嗎?為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義:三角形三條內(nèi)角平分線的交點(diǎn)叫做三角形的內(nèi)心;
性質(zhì):內(nèi)心到三角形三邊的距離相等.
如圖1,點(diǎn) 為 的內(nèi)心, 于 , 于E, 于 ,則有 .
問題:如何求 的值呢?
探究:
(1)小明思路:設(shè)△ABC的面積為 , 的面積為 , 的面積為 , 的面積為 ,利用 可求 .
①圖1中, , , , ,請(qǐng)你根據(jù)小明的思路求出 的值;
②如圖2,△ABC中, ,設(shè) , , , 為 △ABC的內(nèi)心, 于 , 于E, 于 .若設(shè) ,請(qǐng)用含 , , 的式子表示 ;
(2)小亮思路:“凡角平分處,必有軸對(duì)稱”. 如圖2,易得: , , . 請(qǐng)你根據(jù)小亮的思路,用含 , , 的式子表示 ;
(3)①根據(jù)上述所列兩式,求證: ;
②應(yīng)用:已知一個(gè)直角三角形的兩直角邊長(zhǎng)分別為 和 ,求該三角形的內(nèi)心到任意一邊的距離 .
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