【題目】二次函數(shù)y=x2+bx圖象的對(duì)稱軸為直線x=1,若關(guān)于x的一元二次方程x2+bx﹣t=0(t為實(shí)數(shù))在﹣1≤x≤2的范圍內(nèi)有解,則t的取值范圍是_____.
【答案】﹣1≤t≤3.
【解析】
利用拋物線的對(duì)稱軸方程求出b的值得到拋物線解析式為y=x2-2x,再利用配方法得到拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)為(1,-1),然后利用當(dāng)拋物線y=x2-2x與直線y=t在-1≤x≤2有交點(diǎn)確定t的范圍.
∵二次函數(shù)y=x2+bx圖象的對(duì)稱軸為直線x=1,
∴-=1,解得b=-2,
∴拋物線解析式為y=x2-2x,
∵y=(x-1)2-1,
∴拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)為(1,-1),
當(dāng)拋物線y=x2-2x與直線y=t在-1≤x≤2有交點(diǎn)時(shí),關(guān)于x的一元二次方程x2+bx-t=0(t為實(shí)數(shù))在-1≤x≤2的范圍內(nèi)有解,
而-1≤x≤2對(duì)應(yīng)的二次函數(shù)值y的范圍為-1≤y≤3,
所以t的范圍為-1≤t≤3.
故答案為-1≤t≤3.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線y=k1x+b與雙曲線y=相交于A(1,2)、B(m,-1)兩點(diǎn).
(1)求直線和雙曲線的解析式;
(2)若A1(x1,y1)、A2(x2,y2)、A3(x3,y3)為雙曲線上的三點(diǎn),且x1<x2<0<x3,請(qǐng)直接寫出y1、y2、y3的大小關(guān)系式;
(3)觀察圖象,請(qǐng)直接寫出不等式k1x+b>的解集.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)感知:如圖(1),在△ABC中,分別以AB、AC為邊在△ABC外部作等邊三角形△ABD、△ACE,連接CD、BE.求證:BE=DC;
(2)應(yīng)用:如圖(2),在△ABC中,AB>AC,分別以AB、AC為邊在△ABC內(nèi)部作等腰三角形△ABD、△ACE,點(diǎn)E恰好在BC邊上,使AB=AD,AC=AE,且∠BAD=∠CAE,連接CD,CE=3cm,CD=2cm,△ABC的面積為25cm2,求△ABE的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于拋物線.
(1)它與x軸交點(diǎn)的坐標(biāo)為 ,與y軸交點(diǎn)的坐標(biāo)為 ,頂點(diǎn)坐標(biāo)為 ;
(2)在坐標(biāo)系中利用描點(diǎn)法畫出此拋物線;
x | … | … | |||||
y | … | … |
(3)利用以上信息解答下列問(wèn)題:若關(guān)于x的一元二次方程(t為實(shí)數(shù))在<x<的范圍內(nèi)有解,則t的取值范圍是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,定義點(diǎn)P(x,y)的變換點(diǎn)為P′(x+y,x﹣y).
(1)如圖1,如果⊙O的半徑為,
①請(qǐng)你判斷M(2,0),N(﹣2,﹣1)兩個(gè)點(diǎn)的變換點(diǎn)與⊙O的位置關(guān)系;
②若點(diǎn)P在直線y=x+2上,點(diǎn)P的變換點(diǎn)P′在⊙O的內(nèi),求點(diǎn)P橫坐標(biāo)的取值范圍.
(2)如圖2,如果⊙O的半徑為1,且P的變換點(diǎn)P′在直線y=﹣2x+6上,求點(diǎn)P與⊙O上任意一點(diǎn)距離的最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在等腰中,,在中,,與交于點(diǎn)。
(1)如圖1,若,求的長(zhǎng);
(2)如圖2,為延長(zhǎng)線上一點(diǎn),連接,若,求證:。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀理解
如圖1,△ABC中,沿∠BAC的平分線AB1折疊,剪掉重復(fù)部分;將余下部分沿∠B1A1C的平分線A1B2折疊,剪掉重復(fù)部分;…;將余下部分沿∠BnAnC的平分線AnBn+1折疊,點(diǎn)Bn與點(diǎn)C重合,無(wú)論折疊多少次,只要最后一次恰好重合,∠BAC是△ABC的好角.
小麗展示了確定∠BAC是△ABC的好角的兩種情形.情形一:如圖2,沿等腰三角形ABC頂角∠BAC的平分線AB1折疊,點(diǎn)B與點(diǎn)C重合;情形二:如圖3,沿∠BAC的平分線AB1折疊,剪掉重復(fù)部分;將余下部分沿∠B1A1C的平分線A1B2折疊,此時(shí)點(diǎn)B1與點(diǎn)C重合.
探究發(fā)現(xiàn)
△ABC中,∠B=2∠C,經(jīng)過(guò)兩次折疊,∠BAC是不是△ABC的好角? (填“是”或“不是”).
小麗經(jīng)過(guò)三次折疊發(fā)現(xiàn)了∠BAC是△ABC的好角,則∠B與∠C(不妨設(shè)∠B>∠C)之間的等量關(guān)系為 .
根據(jù)以上內(nèi)容猜想:若經(jīng)過(guò)n次折疊∠BAC是△ABC的好角,則∠B與∠C(不妨設(shè)∠B>∠C)之間的等量關(guān)系為 .
應(yīng)用提升
(3)小麗找到一個(gè)三角形,三個(gè)角分別為15°、60°、105°,發(fā)現(xiàn)60°和105°的兩個(gè)角都是此三角形的好角.
請(qǐng)你完成,如果一個(gè)三角形的最小角是4°,試求出三角形另外兩個(gè)角的度數(shù),使該三角形的三個(gè)角均是此三角形的好角.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,等邊△ABC的邊長(zhǎng)為2,AD是BC邊上的中線,M是AD上的動(dòng)點(diǎn),E是邊AC的中點(diǎn),則EM+CM的最小值為( )
A.1B.12 C.3 D.
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