【題目】如圖所示,已知在中,BE平分交AC于點E,交AB于點D,,則的度數(shù)為________.
【答案】
【解析】
由已知條件只能得到∠ACD=90°,由三角形外角性質(zhì)可知∠BEA=∠ACD+∠BCD+∠CBE,因此求出∠BCD+∠CBE的度數(shù)即可得到答案;由垂直的定義及三角形內(nèi)角和定理易得∠A+∠ABC+∠BCD=90°,結(jié)合角平分線的概念及∠BCD=∠A即可得到∠BCD+∠CBE的度數(shù),進而可對題目進行解答.
∵CD⊥AC,
∴∠ACD=90°,
∴∠A+∠ABC+∠BCD=180°-∠ACD=90°.
∵BE平分∠ABC,
∴∠ABC=2∠CBE.
∵∠BCD=∠A,
∴∠A+∠ABC+∠BCD=2∠BCD+2∠CBE=90°,
∴∠BCD+∠CBE=45°,
∴∠BEA=∠ACD+∠BCD+∠CBE=135°.
故答案為:.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】臺客隆超市在剛剛的元旦期間舉行促銷優(yōu)惠活動,當(dāng)天到該超市購買商品有兩種方案,方案一:用168元購買會員卡成為會員后,憑會員卡購買超市內(nèi)任何商品,一律按商品價格的8折優(yōu)惠;方案二:若不購買會員卡,則購買超市內(nèi)任何商品一律按商品價格的9.5折優(yōu)惠.已知小敏不是該超市的會員.
(1)若小敏不購買會員卡,所購買商品的價格為120元時,實際應(yīng)支付多少元?
(2)請幫小敏算一算,她購買商品的原價為多少元時,兩個方案所付金額相同?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】國光商場銷售一種西裝和領(lǐng)帶,西裝每套定價500元,領(lǐng)帶每條定價100元.“國慶70周年”期間,商場決定開展促銷活動,向客戶提供兩種優(yōu)惠方案.
方案一:買一套西裝送一條領(lǐng)帶;
方案二:西裝和領(lǐng)帶都按照定價的90%付款.
現(xiàn)某客戶要到該商場購買西裝8套,領(lǐng)帶條()
(1)若,問應(yīng)選擇哪種購買方案更實惠?
(2)當(dāng)購買的領(lǐng)帶條數(shù)為多少時,方案一和方案二一樣優(yōu)惠?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】以直線上一點為端點作射線,使,將一塊直角三角板的直角頂點放在處,一邊放在射線上,將直角三角板繞點逆時針方向旋轉(zhuǎn)直至邊第一次重合在射線上停止.
(1)如圖1,邊在射線上,則 ;
(2)如圖2,若恰好平分,則 ;
(3)如圖3,若,則 ;
(4)在旋轉(zhuǎn)過程中,與始終保持的數(shù)量關(guān)系是 ,并請說明理由.
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【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,E,F分別是AB、AC上的點,且AE=AF,BF、CE相交于點O,連接AO并延長交BC于點D,則圖中全等三角形有()
A. 4對B. 5對C. 6對D. 7對
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【題目】下列命題:①全等三角形的對應(yīng)邊上的中線,高線,對應(yīng)角的平分線對應(yīng)相等;②兩邊和其中一邊上的中線(或第三邊上的中線)對應(yīng)相等的兩個三角形全等;③兩角和其中一角的角平分線(或第三角的角平分線)對應(yīng)相等的兩個三角形全等;④兩邊和其中一邊上的高線(或第三邊上的高線)對應(yīng)相等的兩個三角形全等.其中正確命題有________.
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【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象如圖,則一次函數(shù)y=bx+b2﹣4ac與反比例函數(shù)y=在同一坐標(biāo)系內(nèi)的圖象大致為( )
A. B. C. D.
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【題目】如圖所示,某人在山坡坡腳A處測得電視塔尖點C 的仰角為60°,沿山坡向上走到P處再測得C的仰角為45°,已知OA=200米,山坡坡度為(即tan∠PAB=),且O、A、B在同一條直線上,求電視塔OC的高度以及此人所在位置點P的垂直高度.(測傾器的高度忽略不計,結(jié)果保留根號)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在邊長為 4 的等邊△ABC 中,點 D 從點A 開始在射線 AB 上運動,速度為 1 個單位/秒,點F 同時從 C 出發(fā),以相同的速度沿射線 BC 方向運動,過點D 作 DE⊥AC,連結(jié) DF 交射線 AC 于點 G
(1)當(dāng) DF⊥AB 時,求 t 的值;
(2)當(dāng)點 D 在線段 AB 上運動時,是否始終有 DG=GF?若成立,請說明理由。
(3)聰明的斯揚同學(xué)通過測量發(fā)現(xiàn),當(dāng)點 D 在線段 AB 上時,EG 的長始終等于 AC 的一半,他想當(dāng)點D 運動到圖 2 的情況時,EG 的長是否發(fā)生變化?若改變,說明理由;若不變,求出 EG 的長。
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