【題目】如圖,拋物線(xiàn)L1:y=ax2+bx+c(a≠0)與x軸交于A、B兩點(diǎn),與y軸交于C點(diǎn),且A(﹣1,0),OB=OC=3OA.若拋物線(xiàn)L2與拋物線(xiàn)L1關(guān)于直線(xiàn)x=2對(duì)稱(chēng).
(1)求拋物線(xiàn)L1與拋物線(xiàn)L2的解析式;
(2)在拋物線(xiàn)L1上是否存在一點(diǎn)P,在拋物線(xiàn)L2上是否存在一點(diǎn)Q,使得以BC為邊,且以B、C、P、Q為頂點(diǎn)的四邊形為平行四邊形?若存在,求出P、Q兩點(diǎn)的坐標(biāo),若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1)拋物線(xiàn)L1的解析式為y=-x2+2x+3,拋物線(xiàn)L2的解析式為y=-(x-3)2+4;(2)存在P(2,3),Q(5,0)或P(,),Q(,),使得以BC為邊且以B、C、P、Q為頂點(diǎn)的四邊形為平行四邊形.
【解析】
(1)用待定系數(shù)法求拋物線(xiàn)L1的解析式并配方成頂點(diǎn)式,得到拋物線(xiàn)L1的頂點(diǎn)坐標(biāo)D;由拋物線(xiàn)L2與拋物線(xiàn)L1關(guān)于直線(xiàn)x=2對(duì)稱(chēng)可得兩拋物線(xiàn)開(kāi)口方向、大小相同,且兩頂點(diǎn)關(guān)于直線(xiàn)x=2對(duì)稱(chēng),因此求得拋物線(xiàn)L2的頂點(diǎn)D',進(jìn)而得到拋物線(xiàn)L2的頂點(diǎn)式;
(2)由于BC為邊,以B、C、P、Q為頂點(diǎn)的四邊形為平行四邊形,所以有兩種情況:①BQ∥PC,BQ=PC;②BP∥CQ,BP=CQ.因?yàn)榭砂腰c(diǎn)B、C之間看作是向左(或右)平移3個(gè)單位,再向上(或下)平移3個(gè)單位得到,所以點(diǎn)P、Q之間也有相應(yīng)的平移關(guān)系,故可由點(diǎn)P坐標(biāo)(t,t+2t+3)的t表示點(diǎn)Q坐標(biāo),再把點(diǎn)Q坐標(biāo)代入拋物線(xiàn)L2解方程即求得t的值,進(jìn)而求得點(diǎn)P、Q坐標(biāo).
(1)∵A(﹣1,0),
∴OB=OC=3OA=3,
∴B(3,0),C(0,3)
∵拋物線(xiàn)L1:y=ax2+bx+c經(jīng)過(guò)點(diǎn)A、B、C,
∴,解得:,
∴拋物線(xiàn)L1的解析式為y=-x2+2x+3=-(x-1)2+4,
∴拋物線(xiàn)L1的頂點(diǎn)D(1,4),
∵拋物線(xiàn)L2與拋物線(xiàn)L1關(guān)于直線(xiàn)x=2對(duì)稱(chēng),
∴兩拋物線(xiàn)開(kāi)口方向、大小相同,拋物線(xiàn)L2的頂點(diǎn)D'與點(diǎn)D關(guān)于直線(xiàn)x=2對(duì)稱(chēng),
∴D'(3,4),
∴拋物線(xiàn)L2的解析式為y=-(x-3)2+4;
(2)存在滿(mǎn)足條件的P、Q,使得以BC為邊且以B、C、P、Q為頂點(diǎn)的四邊形為平行四邊形,設(shè)拋物線(xiàn)L1上的P(t,-t2+2t+3),
①若四邊形BCPQ為平行四邊形,如圖1,
∴BQ∥PC,BQ=PC,
∴BQ可看作是CP向右平移3個(gè)單位,再向下平移3個(gè)單位得到的,
∴Q(t+3,-t2+2t),
∵點(diǎn)Q在拋物線(xiàn)L2上,
∴﹣t2+2t=-(t+3-3)2+4,解得:t=2,
∴P(2,3),Q(5,0);
②若四邊形BCQP為平行四邊形,如圖2,
∴
BP∥CQ,BP=CQ,
∴CQ可看作是BP向左平移3個(gè)單位,再向上平移3個(gè)單位得到的,
∴Q(t﹣3,-t2+2t+6),
∴﹣t2+2t+6=-(t-3-3)2+4,解得:t,
∴P(,),Q(,);
綜上所述:存在P(2,3),Q(5,0)或P(,),Q(,),使得以BC為邊且以B、C、P、Q為頂點(diǎn)的四邊形為平行四邊形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,BC=6,E,F分別是AB,AC的中點(diǎn),動(dòng)點(diǎn)P在射線(xiàn)EF上,BP交CE于點(diǎn)D,∠CBP的平分線(xiàn)交CE于點(diǎn)Q,當(dāng)CQ=CE時(shí),EP+BP的值為( 。
A.6B.9C.12D.18
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間”,在新型肺炎疫情期間,全國(guó)人民萬(wàn)眾一心,眾志成城,共克時(shí)艱.某社區(qū)積極發(fā)起“援鄂捐款”活動(dòng)倡議,有2500名居民踴躍參與獻(xiàn)愛(ài)心.社區(qū)管理員隨機(jī)抽查了部分居民捐款情況,統(tǒng)計(jì)圖如圖:
(1)計(jì)算本次共抽查居民人數(shù),并將條形圖補(bǔ)充完整;
(2)根據(jù)統(tǒng)計(jì)情況,請(qǐng)估計(jì)該社區(qū)捐款20元以上(含20元)的居民有多少人?
(3)該社區(qū)有1名男管理員和3名女管理員,現(xiàn)要從中隨機(jī)挑選2名管理員參與“社區(qū)防控”宣講活動(dòng),請(qǐng)用列表法或樹(shù)狀圖法求出恰好選到“1男1女”的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在矩形中,,點(diǎn)是邊的中點(diǎn),和的延長(zhǎng)線(xiàn)交于點(diǎn),點(diǎn)是邊上的一點(diǎn),且滿(mǎn)足,連接,,且與交于點(diǎn).
(1)若,求的面積
(2)當(dāng)是直角三角形時(shí),求所有滿(mǎn)足要求的值.
(3)記,,
①求關(guān)于的函數(shù)關(guān)系.
②當(dāng)時(shí),求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了解某種電動(dòng)汽車(chē)的性能,對(duì)這種電動(dòng)汽車(chē)進(jìn)行了抽檢,將一次充電后行駛的里程數(shù)分為A,B,C,D四個(gè)等級(jí),其中相應(yīng)等級(jí)的里程依次為200千米,210千米,220千米,230千米,獲得如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)信息解答下列問(wèn)題:
(1)問(wèn)這次被抽檢的電動(dòng)汽車(chē)共有幾輛?并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖:
(2)求電動(dòng)汽車(chē)一次充電后行駛里程數(shù)的中位數(shù)、眾數(shù):
(3)一次充電后行駛里程數(shù)220千米以上(含220千米)為優(yōu)質(zhì)等級(jí),若全市有這種電動(dòng)汽車(chē)1200輛,估計(jì)優(yōu)質(zhì)等級(jí)的電動(dòng)汽車(chē)約為多少輛?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在中,,以為直徑的交于點(diǎn),交于點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作,垂足為,連接.
(1)求證:直線(xiàn)與相切;
(2)若,,求的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小剛從家出發(fā)勻速步行去學(xué)校上學(xué).幾分鐘后發(fā)現(xiàn)忘帶數(shù)學(xué)作業(yè),于是掉頭原速返回并立即打電話(huà)給爸爸,掛斷電話(huà)后爸爸立即勻速跑步去追小剛,同時(shí)小剛以原速的兩倍勻速跑步回家,爸爸追上小剛后以原速的倍原路步行回家.由于時(shí)間關(guān)系小明拿到作業(yè)后同樣以之前跑步的速度趕往學(xué)校,并在從家出發(fā)后23分鐘到校(小剛被爸爸追上時(shí)交流時(shí)間忽略不計(jì)).兩人之間相距的路程y(米)與小剛從家出發(fā)到學(xué)校的步行時(shí)間x(分鐘)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示,則小剛家到學(xué)校的路程為_____米.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于反比例函數(shù),下列說(shuō)法不正確的是( 。
A. 函數(shù)圖象分別位于第一、第三象限
B. 當(dāng)x>0時(shí),y隨x的增大而減小
C. 若點(diǎn)A(x1,y1),B(x2,y2)都在函數(shù)圖象上,且x1<x2,則y1>y2
D. 函數(shù)圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)(1,2)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,為等邊的高,,點(diǎn)P為直線(xiàn)上的動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)B重合),連接,將線(xiàn)段繞點(diǎn)P逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°,得到線(xiàn)段,連接、.
(1)問(wèn)題發(fā)現(xiàn):如圖①,當(dāng)點(diǎn)D在直線(xiàn)上時(shí),線(xiàn)段與的數(shù)量關(guān)系為_________,_________;
(2)拓展探究:如圖②,當(dāng)點(diǎn)P在的延長(zhǎng)線(xiàn)上時(shí),(1)中結(jié)論是否成立?若成立,請(qǐng)加以證明;若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)問(wèn)題解決:當(dāng)時(shí),請(qǐng)直接寫(xiě)出線(xiàn)段的長(zhǎng)度.
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