下列統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中,比較適合用抽樣調(diào)查的是( 。
分析:一般來說,對(duì)于具有破壞性的調(diào)查、無法進(jìn)行普查、普查的意義或價(jià)值不大時(shí),應(yīng)選擇抽樣調(diào)查,對(duì)于精確度要求高的調(diào)查,事關(guān)重大的調(diào)查往往選用普查.
解答:解:A、班級(jí)同學(xué)的體育達(dá)標(biāo)情況,人數(shù)較少,適合全面調(diào)查;
B、近五年學(xué)校七年級(jí)招生的人數(shù),需要正確數(shù)據(jù),適合全面調(diào)查;
C、學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)教師的滿意程度,適合抽樣調(diào)查;
D、班級(jí)同學(xué)早自習(xí)到校情況,人數(shù)較少,適合全面調(diào)查.
故選C.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了抽樣調(diào)查與全面調(diào)查的應(yīng)用,正確區(qū)分由普查得到的調(diào)查結(jié)果比較準(zhǔn)確,但所費(fèi)人力、物力和時(shí)間較多,而抽樣調(diào)查得到的調(diào)查結(jié)果比較近似是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

第十二屆全運(yùn)會(huì)將于2013年8月31日至9月12日在遼寧舉行,為了解市民對(duì)全運(yùn)會(huì)的支持情況,遼寧市某中學(xué)利用業(yè)余時(shí)間,以“當(dāng)好東道主,滿意在遼寧”為主題,在該校抽取若干名學(xué)生對(duì)“你認(rèn)為第十二屆全運(yùn)會(huì)準(zhǔn)備活動(dòng)如何?”進(jìn)行問卷調(diào)查,整理收集到的數(shù)據(jù)繪制成如下統(tǒng)計(jì)圖(圖(1),圖(2)).

根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖(1),圖(2)提供的信息,解答下列問題:
(1)參加問卷調(diào)查的學(xué)生有
200
200
名;
(2)將統(tǒng)計(jì)圖(1)中“非常滿意”的條形部分補(bǔ)充完整;
(3)在統(tǒng)計(jì)圖(2)中,“比較滿意”部分扇形所對(duì)應(yīng)的圓心角是
108
108
度;
(4)若全校共有4500名學(xué)生,估計(jì)全校認(rèn)為“非常滿意”的學(xué)生有
1575
1575
名.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•大連二模)某校課外活動(dòng)小組在本校開展“海嘯知識(shí)知多少”的調(diào)查活動(dòng),隨機(jī)選取部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,被調(diào)查學(xué)生必須從“非常了解”“比較了解”“不了解”三個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè).統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果,繪制成不完整的統(tǒng)計(jì)表和扇形統(tǒng)計(jì)圖(如圖)
根據(jù)上述信息,解答下列問題:
非常了解 比較了解 不了解
頻數(shù) 25 61 a
頻率 0.25 b c
(1)本次調(diào)查的樣本容量是
100
100
,統(tǒng)計(jì)表中的a=
14
14
,b=
0.61
0.61

(2)求圖中“非常了解”對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù);
(3)若該校有1200名學(xué)生,試估計(jì)該校學(xué)生中“比較了解”海嘯知識(shí)的人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

下列統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中,比較適合用抽樣調(diào)查的是


  1. A.
    班級(jí)同學(xué)的體育達(dá)標(biāo)情況
  2. B.
    近五年學(xué)校七年級(jí)招生的人數(shù)
  3. C.
    學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)教師的滿意程度
  4. D.
    班級(jí)同學(xué)早自習(xí)到校情況

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中,比較適合用抽樣調(diào)查的是(  )
A.班級(jí)同學(xué)的體育達(dá)標(biāo)情況
B.近五年學(xué)校七年級(jí)招生的人數(shù)
C.學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)教師的滿意程度
D.班級(jí)同學(xué)早自習(xí)到校情況

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