【題目】閱讀下面材料,完成(1)-(3).

數(shù)學(xué)課上,老師出示了這樣一道題:

如圖,ABC中,DBC中點(diǎn),且AD=AC,MAD中點(diǎn),連結(jié)CM并延長(zhǎng)交ABN.

探究線段AN、MN、CN之間的數(shù)量關(guān)系,并證明.

同學(xué)們經(jīng)過(guò)思考后,交流了自已的想法:

小明:通過(guò)觀察和度量,發(fā)現(xiàn)線段ANAB之間存在某種數(shù)量關(guān)系.”

小強(qiáng):通過(guò)倍長(zhǎng)不同的中線,可以得到不同的結(jié)論,但都是正確的,大家就大膽的探究吧.”

小偉:通過(guò)構(gòu)造、證明相似三角形、全等三角形,就可以將問(wèn)題解決.”

......

老師: “若其他條件不變,設(shè)AB=a,則可以用含a的式子表示出線段CM的長(zhǎng).”

1)探究線段AN、AB之間的數(shù)量關(guān)系,并證明;

2)探究線段ANMN、CN之間的數(shù)量關(guān)系,并證明;

3)設(shè)AB=a,求線段CM的長(zhǎng)(用含a的式子表示).

【答案】12,證明見(jiàn)解析(3

【解析】

1)過(guò)BBQNCAD延長(zhǎng)線于Q,構(gòu)造出全等三角形△BDQ≌△CDMASA)、相似三角形△ANM∽△ABQ,再利用全等和相似的性質(zhì)即可得出結(jié)論

2)延長(zhǎng)ADH,使AD=DH,連接CH,可得ABD≌△HCD(SAS),進(jìn)一步可證得,得到,然后證明,即可得到結(jié)論:;延長(zhǎng)CMQ,使QM=CM,連接AQ,延長(zhǎng),使可得、四邊形為平行四邊形,進(jìn)一步可證得,即可得到結(jié)論

3)在(1)、(2)的基礎(chǔ)之上,用含的式子表示出、,從而得出

1)過(guò)BBQNCAD延長(zhǎng)線于Q,如圖:

DBC中點(diǎn)

易得△BDQ≌△CDMASA

DQ=DM,

MAD中點(diǎn),

AM=DM=DQ,

BQNC,

∴△ANM∽△ABQ,

,

;

2)①結(jié)論:,

證明:延長(zhǎng)ADH,使AD=DH,連接CH,如圖:

易得ABD≌△HCD(SAS) ,

∴∠H=BAH,

ABHC,

設(shè)AM=x,則AD=AC=2x,AH=4x,

,,

;

,

,

,

,

,

,

;

②結(jié)論:

證明:延長(zhǎng),使,連接,

延長(zhǎng),使,如圖:

,則四邊形為平行四邊形,

,,,,,

,

,

, ,

,

;

(3)由(1)得,,

,

由(2)①得

,

,

,

,

.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】把二次涵數(shù)的圖象先向左平移2個(gè)單位長(zhǎng)度,再向上平移4個(gè)單位長(zhǎng)度,得到二次函數(shù)的圖象.

(1)試確定,,的值;

(2)指出二次函數(shù)圖象的開(kāi)口方向、對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,邊長(zhǎng)為的正方形的對(duì)角線交于點(diǎn),將正方形沿直線折疊,點(diǎn)落在對(duì)角線上的點(diǎn)處,折痕于點(diǎn),則

A. B. C. D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在等邊中,,點(diǎn)上,且,點(diǎn)上一動(dòng)點(diǎn),連接,將線段繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到線段,若要使點(diǎn)恰好在上,則的長(zhǎng)為().

A. 4B. 5C. 6D. 8

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小明和小亮利用三張卡片做游戲,卡片上分別寫(xiě)有A,B,B.這些卡片除字母外完全相同,從中隨機(jī)摸出一張,記下字母后放回,充分洗勻后,再?gòu)闹忻鲆粡,如果兩次摸到卡片字母相同則小明勝,否則小亮勝,這個(gè)游戲?qū)﹄p方公平嗎?請(qǐng)說(shuō)明現(xiàn)由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為監(jiān)控某條生產(chǎn)線上產(chǎn)品的質(zhì)量,檢測(cè)員每隔相同時(shí)間抽取一件產(chǎn)品,并測(cè)量其尺寸(),在一天的抽檢結(jié)束后,檢測(cè)員將測(cè)得的各數(shù)據(jù)按從小到大的順序整理成如下表格:

編號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

尺寸

8.72

8.88

8.92

8.93

8.94

8.96

8.97

8.98

9.03

9.04

9.06

9.07

9.08

按照生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn),產(chǎn)品等級(jí)規(guī)定如下:

尺寸(單位:

產(chǎn)品等次

特等品

優(yōu)等品

合格品

非合格品

注:在統(tǒng)計(jì)優(yōu)等品個(gè)數(shù)時(shí),將特等品計(jì)算在內(nèi);在統(tǒng)計(jì)合格個(gè)數(shù)時(shí),將優(yōu)等品(含特等品)算在內(nèi),

1)已知此次抽檢的合格率為,請(qǐng)判斷編號(hào)為15的產(chǎn)品是否為合格品,并說(shuō)明理由;

2)已知此次及抽檢出的優(yōu)等品尺寸的中位數(shù)為

__________;

②將這些優(yōu)等品分成兩組,一組尺寸大于,另一種尺寸不大于,從這兩組中各隨機(jī)抽取1件進(jìn)行復(fù)檢,求抽到的2件產(chǎn)品都是特等品的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖(1),為坐標(biāo)原點(diǎn),點(diǎn)軸的正半軸上,四邊形是平行四邊形,,,反比例函數(shù)在第一象限內(nèi)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn),與交于點(diǎn)

1)求點(diǎn)的坐標(biāo)和反比例函數(shù)解析式;

2)若,求點(diǎn)的坐標(biāo);

3)在(2)中的條件下,如圖(2),點(diǎn)為直線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)為雙曲線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),是否在這樣的點(diǎn)、點(diǎn),使以、、為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形?若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出所有點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,二次函數(shù)x軸交于AB兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,點(diǎn)D與點(diǎn)C關(guān)于x軸對(duì)稱,點(diǎn)PA點(diǎn)出發(fā)向點(diǎn)D運(yùn)動(dòng),點(diǎn)QDB上,且PCQ=45°,則封閉圖形DPCQ(陰影部分)面積的變化情況是(

A.一直變大B.始終不變C.先增大后減少D.先減少后增大

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】暑假期間,為激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,王華所在的學(xué)校組織全校三好學(xué)生分別到A,BC,D四所全國(guó)重點(diǎn)學(xué)校參觀(每個(gè)學(xué)生只能去一處),王華很高興她也能夠前往,學(xué)校按定額購(gòu)買(mǎi)了前往四地的車(chē)票.如圖是未制作完成的車(chē)票種類(lèi)和數(shù)量的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)以上信息回答:

(1)本次參加參觀的學(xué)生有 人,將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(2)若學(xué)校采用隨機(jī)抽取的方式分發(fā)車(chē)票,每人一張(所有車(chē)票的形狀、大小、質(zhì)地完全相同且充分洗勻),那么王華抽到去B地的概率是多少?

(3)已知AB,C三地車(chē)票的價(jià)格如下表,去D地花費(fèi)的車(chē)票總款數(shù)占全部車(chē)票總款數(shù)的,試求D地每張車(chē)票的價(jià)格.

地點(diǎn)

票價(jià)(/)

A

60

B

80

C

50

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