【題目】推理填空: 完成下列證明:如圖,E點為DF上的點,B為AC上的點,∠1=∠2,∠C=∠D.
試說明:AC∥DF
解:∵∠1=∠2,(已知)
∠1=∠3()
∴∠2=∠3,(等量代換)
∴∥ , ()
∴∠C=∠ABD,()
又∵∠C=∠D,(已知)
∴∠D=∠ABD,()
∴AC∥DF.()
【答案】對頂角相等;BD;CE;同位角相等,兩直線平行;兩直線平行,同位角相等;等量代換;內錯角相等,兩直線平行;
【解析】解:∵∠1=∠2(已知), ∠1=∠3( 對頂角相等 ),
∴∠2=∠3(等量代換),
∴DB∥EC(同位角相等,兩直線平行),
∴∠C=∠ABD(兩直線平行,同位角相等),
又∵∠C=∠D(已知),
∴∠D=∠ABD(等量代換),
∴AC∥DF( 內錯角相等,兩直線平行)
所以答案是 對頂角相等;BD、CE、同位角相等,兩直線平行;兩直線平行,同位角相等;等量代換;內錯角相等,兩直線平行;
【考點精析】認真審題,首先需要了解平行線的判定與性質(由角的相等或互補(數(shù)量關系)的條件,得到兩條直線平行(位置關系)這是平行線的判定;由平行線(位置關系)得到有關角相等或互補(數(shù)量關系)的結論是平行線的性質).
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如果一個等腰三角形的兩邊長分別是5cm和6cm,那么此三角形的周長是
A.15cm B.16cm C.17cm D.16cm或17cm
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】“生態(tài)興化,如詩如畫”.我市正全力打造成國家全域旅游示范區(qū),為調查我市市民對興化全域旅游的情況了解,宜采用_________(填“普查”或“抽樣調查”)的方式.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AD,垂足為點D,有下列說法:
①點A與點B的距離是線段AB的長;
②點A到直線CD的距離是線段AD的長;
③線段CD是△ABC邊AB上的高;
④線段CD是△BCD邊BD上的高.
上述說法中,正確的個數(shù)為_________個
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC是某村一遍若干畝土地的示意圖,在黨的“十六大”精神的指導下,為進一步加大農村經濟結構調整的力度,某村決定把這塊土地平均分給四位“花農”種植,請你幫他們分一分,提供兩種分法.要求:畫出圖形,并簡要說明分法.
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