如圖,∠A=∠C
(1)如果AE∥CF,那么AB∥CD嗎?為什么?
(2)如果AB∥CD,那么AE∥CF嗎?為什么?
考點:平行線的判定與性質(zhì)
專題:
分析:(1)根據(jù)平行線的性質(zhì)得出∠A=∠ABF,求出∠ABF=∠C,根據(jù)平行線的判定推出即可;
(2)據(jù)平行線的性質(zhì)得出∠C=∠ABF,求出∠A=∠ABF,根據(jù)平行線的判定推出即可.
解答:解:(1)AB∥CD,
理由是:∵AE∥CF,
∴∠A=∠ABF,
∵∠A=∠C,
∴∠ABF=∠C,
∴AB∥CD;

(2)AE∥CF,
理由是:∵AB∥CD,
∴∠C=∠ABF,
∵∠A=∠C,
∴∠A=∠ABF,
∴AE∥CF.
點評:本題考查了平行線的性質(zhì)和判定的應(yīng)用,主要考查學(xué)生運用性質(zhì)進(jìn)行推理的能力,注意:平行線的性質(zhì)是:①兩直線平行,同位角相等,②兩直線平行,內(nèi)錯角相等,③兩直線平行,同旁內(nèi)角互補(bǔ),反之亦然.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如果三角形的三邊長a,b,c,滿足(a-b)2+|b-c|=0,試判斷這個三角形的形狀.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

分別指出下列圖中的同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列一組方程:①x+
2
x
=3,②x+
6
x
=5,③x+
12
x
=7,…,小明通過觀察,發(fā)現(xiàn)了其中蘊(yùn)含的規(guī)律,并順利地求出了前三個方程的解,他的解題過程如下:
由①x+
1×2
x
=1+2得x=1或x=2;
由②x+
2×3
x
=2+3得x=2或x=3;
由③x+
3×4
x
=3+4得x=3或x=4,
(1)問題解決:請寫出第四個方程,并按照小明的解題思路求出該方程的解;
(2)規(guī)律探究:若n為正整數(shù),請寫出第n個方程及其方程的解;
(3)變式拓展:若n為正整數(shù),求關(guān)于x的方程x+
n2+n
x-3
=2n+4的解.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某潛水員先潛入水下61米,然后又上升32米,此時潛水員所處位置與水平面的距離是
 
米.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,由同一點O出發(fā)的兩公交車分別沿道路L1、L2行駛且兩公路分別經(jīng)過A、B兩個小區(qū)門口.
(1)現(xiàn)準(zhǔn)備在∠AOB內(nèi)建一個加油站,要求加油站的位置點P到兩個小區(qū)門口A、B的距離相等,且P到L1、L2的距離也相等,請用尺規(guī)作出點P(不需要寫做法,保留作圖痕跡)
(2)在(1)的條件下,過點P作PM⊥OA于M,作PN⊥OB于點N(不需要用圓規(guī),用三角尺作出即可)則線段AM與BN有什么數(shù)量關(guān)系?請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列函數(shù)是二次函數(shù)的是( 。
A、y=2x+1
B、y=ax2-2x+1
C、y=x2+2
D、y=2x-1

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,OE平分∠AOB,EC⊥OA于點C,ED⊥OB于點D.求證:OE垂直平分CD.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解方程組:
x+y+z=17,
2x-y-2z=1,
3x+y-4z=3.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案