7．將方程3x2+1=6x化為一元二次方程的一般形式，其中二次項(xiàng)系數(shù)為3，則一次項(xiàng)系數(shù)、常數(shù)項(xiàng)分別是（　�。�
A．-6、1B．6、1C．6、-1D．-6、-1

分析 首先移項(xiàng)把6x移到等號(hào)左邊，然后再確定一次項(xiàng)系數(shù)和常數(shù)項(xiàng)．

解答 解：3x2+1=6x，
3x2-6x+1=0，
一次項(xiàng)系數(shù)是-6、常數(shù)項(xiàng)是1，
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了一元二次方程的一般形式，關(guān)鍵是掌握任何一個(gè)關(guān)于x的一元二次方程經(jīng)過(guò)整理，都能化成如下形式ax2+bx+c=0（a≠0）．這種形式叫一元二次方程的一般形式．其中ax2叫做二次項(xiàng)，a叫做二次項(xiàng)系數(shù)；bx叫做一次項(xiàng)；c叫做常數(shù)項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．由大小相同的小立方塊搭成的幾何體如圖一：

（1）請(qǐng)?jiān)趫D二的方格中畫(huà)出該幾何體的俯視圖和左視圖．
（2）用小立方體搭一幾何體，使得它的俯視圖和左視圖與你在圖二方格中所畫(huà)的圖一致，則這樣的幾何體最少要5個(gè)小立方塊，最多要7個(gè)小立方塊．
（3）如果每個(gè)小正方體的棱長(zhǎng)是a，那么圖一幾何體的表面積是22a2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．已知函數(shù)y=-$\frac{1}{x}$，當(dāng)x≥-1時(shí)，y的取值范圍是（　　）
A．y≥1B．y≤1C．y≥1或y＜0D．y≤1或y＞0

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．（1）先化簡(jiǎn)，再求值：（$\frac{a+b}{2a^{2}}$）3÷（$\frac{{a}^{2}-^{2}}{a^{3}}$）2÷[$\frac{1}{2（a-b）}$]2，其中a=-$\frac{1}{2}$，b=$\frac{2}{3}$
（2）已知x2-3x-2=0，求代數(shù)式$\frac{（x-1）^{3}-{x}^{2}+1}{x-1}$的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．在平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)A的坐標(biāo)為（3，3），點(diǎn)B的坐標(biāo)為（1，2）．
（1）線段AB的長(zhǎng)度為$\sqrt{5}$，并以A為圓心，線段AB的長(zhǎng)度為半徑作⊙A；
（2）作出⊙A關(guān)于點(diǎn)O的對(duì)稱圖形⊙A’，并寫(xiě)出圓心的坐標(biāo)（-3，-3）；
（3）過(guò)點(diǎn)O作直線m，并滿足直線m與⊙A相交，將⊙A和⊙A’位于直線m下方的圖形面積記為S，請(qǐng)直接寫(xiě)出S的值為5π．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．列一元一次方程解應(yīng)用題
為了迎接校運(yùn)動(dòng)會(huì)，排好入場(chǎng)式，初一某班安排幾名同學(xué)手持鮮花，他們買(mǎi)了一束鮮花，可是分配時(shí)出了問(wèn)題：如果一人分6枝，則多了3枝；如果一人分8枝，則有一名同學(xué)只能分到3枝．請(qǐng)問(wèn)本班安排了幾名同學(xué)手持鮮花，這束鮮花共有多少枝？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖所示，在四邊形ABCD中，AD∥BC，E為CD的中點(diǎn)，連接AE、BE，AB=AD+BC．求證：BE⊥AE．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖是某種電子產(chǎn)品的主板示意圖，每一個(gè)轉(zhuǎn)角處都是直角．已知AB=75mm，BC=90mm，則該主板的周長(zhǎng)是330mm．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖，點(diǎn)B、C、D都在半徑為12的⊙O上，過(guò)點(diǎn)C作AC∥BD交OB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)A，連接CD，已知∠CDB=∠OBD=30°．
（1）求證：AC是⊙O的切線；
（2）求弦BD的長(zhǎng)；
（3）求圖中陰影部分的面積．

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同步練習(xí)冊(cè)答案