【題目】某校為了解學生的安全意識情況，在全校范圍內(nèi)隨機抽取部分學生進行問卷調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，把學生的安全意識分成“淡薄”“一般”“較強”“很強”四個層次，并繪制成如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖．

根據(jù)以上信息，解答下列問題：

（1）請將條形統(tǒng)計圖補充完整；

（2）若“較強”和“很強”均視為安全意識合格，請根據(jù)抽樣調(diào)查的結(jié)果，估算該校2000名學生中安全意識合格的人數(shù)．

【答案】（1）詳見解析；（2）1500．

【解析】

（1）根據(jù)安全意識一般的有18人，所占的百分比是，據(jù)此即可求得調(diào)查的總?cè)藬?shù)，再根據(jù)各層次人數(shù)之和等于總?cè)藬?shù)求得“較強”的人數(shù)及百分比的概念求得“很強、淡薄”的百分比可補全圖形；

（2）總?cè)藬?shù)乘以“較強”和“很強”的百分比之和．

解：（1）調(diào)查的總?cè)藬?shù)是：（人，

較強的人數(shù)為（人，安全意識為“很強”所在扇形的百分比為．淡薄對應的百分比為，

補全圖形如下：

（3）估算該校2000名學生中安全意識合格的人數(shù)（人．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，直尺、三角尺都和⊙O相切，B是切點，且AB＝8 cm.求⊙O的直徑．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】小蘇和小林在如圖所示的跑道上進行4×50米折返跑.在整個過程中，跑步者距起跑線的距離y（單位：m）與跑步時間t（單位：s）的對應關(guān)系如下圖所示.下列敘述正確的是（ ）

A. 兩人從起跑線同時出發(fā)，同時到達終點

B. 小蘇跑全程的平均速度大于小林跑全程的平均速度

C. 小蘇前15s跑過的路程大于小林前15s跑過的路程

D. 小林在跑最后100m的過程中，與小蘇相遇2次

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，在下列解答中，填寫適當?shù)睦碛苫驍?shù)學式：

（1）∵AD∥BE，（已知）

∴∠B＝∠． （　　）

（2）∵∠E+∠　　＝180°，（已知）

∴AC∥DE． （　）

（3）∵　∥　，（已知）

∴∠ACB＝∠DAC． （　　）

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖1，在△ACB和△AED中，AC＝BC，AE＝DE，∠ACB＝∠AED＝90°，點E在AB上，F是線段BD的中點，連接CE、FE．

（1）請你探究線段CE與FE之間的數(shù)量關(guān)系（直接寫出結(jié)果，不需說明理由）；

（2）將圖1中的△AED繞點A順時針旋轉(zhuǎn)，使△AED的一邊AE恰好與△ACB的邊AC在同一條直線上（如圖2），連接BD，取BD的中點F，問（1）中的結(jié)論是否仍然成立，并說明理由；

（3）將圖1中的△AED繞點A順時針旋轉(zhuǎn)任意的角度（如圖3），連接BD，取BD的中點F，問（1）中的結(jié)論是否仍然成立，并說明理由．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，AB是⊙O的直徑，直線CD與⊙O相切于點C，且與AB的延長線交于點E．點C是弧BF的中點．

（1）求證：AD⊥CD；

（2）若∠CAD=30°．⊙O的半徑為3，一只螞蟻從點B出發(fā)，沿著BE--EC--弧CB爬回至點B，求螞蟻爬過的路程(π≈3.14，≈1.73，結(jié)果保留一位小數(shù)．)

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖1,在平面直角坐標系中,直線與拋物線交于兩點，其中,.該拋物線與軸交于點,與軸交于另一點.

(1)求的值及該拋物線的解析式;

(2)如圖2.若點為線段上的一動點(不與重合).分別以、為斜邊,在直線的同側(cè)作等腰直角△和等腰直角△,連接,試確定△面積最大時點的坐標.

(3)如圖3.連接、,在線段上是否存在點,使得以為頂點的三角形與△相似,若存在,請直接寫出點的坐標;若不存在,請說明理由.

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，下列圖形都是由面積為1的正方形按一定的規(guī)律組成，其中，圖1中面積為1的正方形有9個，圖2中面積為1的正方形有14個，，按此規(guī)律，圖12中面積為1的正方形的個數(shù)為　　

A.64B.60C.54D.50

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，已知矩形ABCD的頂點A、D分別落在x軸、y軸，OD=2OA=6，AD：AB=3：1．則點B的坐標是_______．

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同步練習冊答案