下列命題中，正確的個(gè)數(shù)是（　　）
（1）三點(diǎn)確定一個(gè)圓；                    （2）平分弦的直徑垂直于弦；
（3）相等的圓心角所對(duì)的弧相等；           （4）正五邊形是軸對(duì)稱(chēng)圖形．
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)
考點(diǎn)：命題與定理
專(zhuān)題：
分析：利用確定圓的條件、垂徑定理、等弧的定義及正五邊形的性質(zhì)分別判斷后即可確定正確的選項(xiàng)．
解答：解：（1）不在同一直線(xiàn)上的三點(diǎn)確定一個(gè)圓，錯(cuò)誤；
（2）平分弦（不是直徑）的直徑垂直于弦，錯(cuò)誤；
（3）相等的圓心角所對(duì)的弧相等，錯(cuò)誤；
（4）正五邊形是軸對(duì)稱(chēng)圖形，正確．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了命題與定理的知識(shí)，解題的關(guān)鍵是了解確定圓的條件、垂徑定理、等弧的定義及正五邊形的性質(zhì)，難度不大．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知一次函數(shù)y=kx+2（k≠0）圖象過(guò)點(diǎn)（3，-4），求不等式kx+2≤0的解集．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

將二次函數(shù)y=x2的圖象向下平移1個(gè)單位，再向右平移1個(gè)單位后所得圖象的函數(shù)表達(dá)式為（　�。�
A、y=（x+1）2+1
B、y=（x+1）2-1
C、y=（x-1）2+1
D、y=（x-1）2-1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，直線(xiàn)y=kx+k（k≠0）與雙曲線(xiàn)y=
n
x
（n＜0）交于C、D兩點(diǎn)，與x軸交于點(diǎn)A．
（1）求點(diǎn)A的坐標(biāo)；
（2）過(guò)點(diǎn)C作CB⊥y軸，垂足為B，若S△ABC=4，求雙曲線(xiàn)的解析式；
（3）在（1）（2）的條件下，若AB=
17
，求點(diǎn)C和點(diǎn)D的坐標(biāo)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知x：y=5：2，那么（x+y）：y=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列事件是確定事件的（　�。�
①平分弦的直徑垂直于弦  
②點(diǎn)P（2，-1）和點(diǎn)Q（-2，1）關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)
③拋一枚硬幣，正面朝上  
④反比例函數(shù)y=-
2
x
，若x1＜x2，則y1＜y2．
A、0個(gè)B、1個(gè)C、2個(gè)D、3個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某中學(xué)學(xué)生會(huì)為了解該校學(xué)生平均每周參與體育鍛煉的時(shí)間，在校內(nèi)隨機(jī)調(diào)查了若干名同學(xué)，統(tǒng)計(jì)并制作了如下的頻數(shù)分布表和扇形統(tǒng)計(jì)圖．
 級(jí)別 鍛煉時(shí)間（時(shí)/周） 頻數(shù)
 A 1.5≤t＜3 1
 B 3≤t＜4.5 2
 C 4.5≤t＜6 m
 D 6≤t＜7.5 20
 E 7.5≤t＜9 15
 F t≥9 n
根據(jù)上述信息解答下列問(wèn)題：
（1）本次調(diào)查的樣本容量為
 
；
（2）在表中：m=
 
，n=
 
；
（3）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，E組所占圓心角的度數(shù)為
 
；
（4）全校共有3000名學(xué)生，估計(jì)該校平均每周體育鍛煉時(shí)間不少于6小時(shí)的學(xué)生約有多少名？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在直角坐標(biāo)系中，正方形EFOH是正方形ABCD經(jīng)過(guò)位似變換得到的，對(duì)角線(xiàn)OE=4
2
，則位似中心的坐標(biāo)是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某企業(yè)今年第一月新產(chǎn)品的研發(fā)資金為100萬(wàn)元，以后每月新產(chǎn)品的研發(fā)資金與上月相比增長(zhǎng)的都是x，則該廠(chǎng)今年第三月新產(chǎn)品的研發(fā)資金y（元）關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式為y=
 
．

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