【題目】為積極響應(yīng)嘉興市垃圾分類工作的號召，大力倡導(dǎo)低碳生活，保護我們的生存環(huán)境．某校按抽樣規(guī)則抽取了部分學(xué)生進行垃圾分類的問卷調(diào)查(問卷內(nèi)容如圖1)，答題情況如圖2所示．

（1）參與本次問卷調(diào)查的學(xué)生共有多少人?

（2）若該校共有800名學(xué)生，則估計該校全體學(xué)生中對垃圾分類非常清楚(即“全對”)的人數(shù)有多少?

（3）為講一步提高學(xué)生對垃圾分類的認識，學(xué)校加大了宣傳，一個月后按同樣的抽樣規(guī)則抽取與第一次樣本容量相等的學(xué)生進行第二次垃圾分類的問卷調(diào)查，答題情況如圖3所示．求前后兩次調(diào)查中答“全對”人數(shù)的增長率．

【答案】（1）50人；（2）224人；（3）200%.

【解析】（1）根據(jù)條形統(tǒng)計圖，將各部分的數(shù)據(jù)相加即可；

（2）該校全體學(xué)生中對垃圾分類非常清楚(即“全對”)的人數(shù)=總?cè)藬?shù)乘以全對的人數(shù)所占的百分比，計算即可.

（1）14+27+7+2=50（人）

（2）800××100％=224（人）

（3）解：第二次垃圾分類調(diào)查中答“全對”人數(shù)為：50×（1-8％-2％-6％）=42人

前后兩次調(diào)查中答“全對”人數(shù)的增長率為：×100％=200％.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，BP是△ABC中∠ABC的平分線，CP是∠ACB的外角的平分線，如果∠ABP=20°，∠ACP=50°，則∠A+∠P=（ ）

A.70°B.80°C.90°D.100°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，∠l=∠2，DE⊥BC，AB⊥BC，那么∠A=∠3嗎？說明理由．

解：∠A=∠3，理由如下：

∵DE⊥BC，AB⊥BC（已知）

∴∠DEB=∠ABC=90° （　 　）

∴∠DEB+（　 　）=180°

∴DE∥AB （　 　）

∴∠1=∠A（　 　）

∠2=∠3（　 　）

∵∠l=∠2（已知）

∴∠A=∠3（　 　）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1，將三角板ABC與三角板ADE擺放在一起；如圖2，其中∠ACB＝30°，∠DAE＝45°，∠BAC＝∠D＝90°．固定三角板ABC，將三角板ADE繞點A按順時針方向旋轉(zhuǎn)，記旋轉(zhuǎn)角∠CAE＝α(0°＜α＜180°)．

(1)當(dāng)α為　 　度時，AD∥BC，并在圖3中畫出相應(yīng)的圖形；

(2)在旋轉(zhuǎn)過程中，試探究∠CAD與∠BAE之間的關(guān)系；

(3)當(dāng)△ADE旋轉(zhuǎn)速度為5°/秒時，且它的一邊與△ABC的某一邊平行(不共線)時，直接寫出時間t的所有值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，直線y＝－3x與雙曲線y＝在第四象限內(nèi)的部分相交于點A（a，－6），將這條直線向

上平移后與該雙曲線交于點M，且△AOM的面積為3．

（1）求k的值；

（2）求平移后得到的直線的函數(shù)表達式.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)在沙灘上用石子擺成的小房子．觀察圖形的變化規(guī)律，第14個小房子用的石子數(shù)量為( )

A. 224B. 250C. 252D. 256

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在□ABCD中，點E在CD上，點F在AB上，連接AE、CF、DF、BE，∠DAE=∠BCF．

(1)如圖1，求證：四邊形DFBE是平行四邊形；

(2)如圖2，若E是CD的中點，連接GH，在不添加任何輔助線的情況下，請直接寫出圖2中以GH為邊或以GH為對角線的所有平行四邊形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，矩形ABCD中，E是AC的中點，點A、B在x軸上．若函數(shù)(x>0) 的圖像過D、E兩點，則矩形ABCD的面積為________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知：如圖，點C在∠MON的一邊OM上，過點C的直線AB∥ON，CD平分∠ACM，CE⊥CD．

（1）若∠O=50°，求∠BCD的度數(shù)；

（2）求證：CE平分∠OCA；

（3）當(dāng)∠O為多少度時，CA分∠OCD成1：2兩部分，并說明理由．

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