【題目】已知關(guān)于x的方程x2﹣mx+3=0的解為﹣1，則m的值為（ ）
A.﹣4
B.4
C.﹣2
D.2

【答案】A
【解析】解：把x=﹣1代入方程得：1+m+3=0， 解得：m=﹣4，
故選A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】觀(guān)察下列等式：
＝1－ ， ＝ － ， ＝ － .
將以上三個(gè)等式的兩邊分別相加，得：
＋ ＋ ＝1－ ＋ － ＋ － ＝1－ ＝ .
（1）直接寫(xiě)出計(jì)算結(jié)果：
＋ ＋ ＋…＋ ＝.
（2）仿照 ＝1－ ， ＝ － ， ＝ － 的形式，猜想并寫(xiě)出： ＝.
（3）解方程： .

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中， AB的垂直平分線(xiàn)EF交BC于點(diǎn)E，交AB于點(diǎn)F， D為線(xiàn)段CE的中點(diǎn)， BE=AC．

（1）求證：
（2）若 ，求∠B的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】分解因式a2﹣ab2= ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，已知，垂足為，將線(xiàn)段繞點(diǎn)按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，得到線(xiàn)段，連接.

（1）線(xiàn)段 ；

（2）求線(xiàn)段的長(zhǎng)度.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知y是x 的函數(shù)，自變量x的取值范圍是x >0，下表是y與x 的幾組對(duì)應(yīng)值.

x

···

1

2

3

5

7

9

···

y

···

1.98

3.95

2.63

1.58

1.13

0.88

···

小騰根據(jù)學(xué)習(xí)一次函數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，利用上述表格所反映出的y與x之間的變化規(guī)律，對(duì)該函數(shù)的圖象與性質(zhì)進(jìn)行了探究.
下面是小騰的探究過(guò)程，請(qǐng)補(bǔ)充完整：
（1）如圖，在平面直角坐標(biāo)系 中，描出了以上表中各對(duì)對(duì)應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn).根據(jù)描出的點(diǎn)，畫(huà)出該函數(shù)的圖象;

（2）根據(jù)畫(huà)出的函數(shù)圖象，寫(xiě)出：
①x=4對(duì)應(yīng)的函數(shù)值y約為；
②該函數(shù)的一條性質(zhì)： ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“大美濕地，水韻鹽城”．某校數(shù)學(xué)興趣小組就“最想去的鹽城市旅游景點(diǎn)”隨機(jī)調(diào)查了本校部分學(xué)生，要求每位同學(xué)選擇且只能選擇一個(gè)最想去的景點(diǎn)，下面是根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)整理后繪制出的不完整的統(tǒng)計(jì)圖：

請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問(wèn)題：

（1）求被調(diào)查的學(xué)生總?cè)藬?shù)；

（2）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖，并求扇形統(tǒng)計(jì)圖中表示“最想去景點(diǎn)D”的扇形圓心角的度數(shù)；

（3）若該校共有800名學(xué)生，請(qǐng)估計(jì)“最想去景點(diǎn)B“的學(xué)生人數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，雙曲線(xiàn)經(jīng)過(guò)□的頂點(diǎn).點(diǎn)的坐標(biāo)為，點(diǎn)在軸上，且軸，.

（1）填空：點(diǎn)的坐標(biāo)為 ；

（2）求雙曲線(xiàn)和所在直線(xiàn)的解析式.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，點(diǎn)在直線(xiàn)上，過(guò)點(diǎn)作交直線(xiàn)于點(diǎn)，為邊在外側(cè)作等邊三角形，再過(guò)點(diǎn)作，分別交直線(xiàn)和于兩點(diǎn)，以為邊在外側(cè)作等邊三角形按此規(guī)律進(jìn)行下去，則第個(gè)等邊三角形的面積為__________.（用含的代數(shù)式表示）

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