仿照例子解題:“已知(x2+2x-1)(x2+2x+2)=4,求x2+2x的值”,
在求解這個題目中,運用數(shù)學中的整體換元可以使問題變得簡單,具體方法如下:
解:設(shè)x2+2x=y,則原方程可變?yōu)椋海▂-1)(y+2)=4
整理得y2+y-2=4即:y2+y-6=0
解得y1=-3,y2=2
∴x2+2x的值為-3或2
請仿照上述解題方法,完成下列問題:
已知:(x2+y2-3)(2x2+2y2-4)=24,求x2+y2的值.
【答案】分析:設(shè)x2+y2=m,則原方程式左邊變?yōu)椋海╩-3)(2m-4)=2m2-10m+12=2(m2-5m+6),用十字相乘法可得m的值是-1或6.
解答:解:設(shè)x2+y2=m,
則原方程可變?yōu)椋海╩-3)(2m-4)=24
∴2(m-3)(m-2)=24.
∴m2-5m+6=12.
∴m2-5m-6=0
解得m1=6,m2=-1
∵x2+y2≥0
∴x2+y2的值為6.
點評:本題的關(guān)鍵是把x2+y2看成一個整體來計算,即換元法思想.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

23、仿照例子解題:“已知(x2+2x-1)(x2+2x+2)=4,求x2+2x的值”,
在求解這個題目中,運用數(shù)學中的整體換元可以使問題變得簡單,具體方法如下:
解:設(shè)x2+2x=y,則原方程可變?yōu)椋海▂-1)(y+2)=4
整理得y2+y-2=4即:y2+y-6=0
解得y1=-3,y2=2
∴x2+2x的值為-3或2
請仿照上述解題方法,完成下列問題:
已知:(x2+y2-3)(2x2+2y2-4)=24,求x2+y2的值.

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科目:初中數(shù)學 來源:北京期末題 題型:解答題

仿照例子解題:“已知(x2+2x-1)(x2+2x+2)=4,求x2+2x的值”,在求解這個題目中,運用數(shù)學中的整體換元可以使問題變得簡單,具體方法如下:
解:設(shè)x2+2x=y,則原方程可變?yōu)椋?y-1)(y+2)=4
整理得 y2+y-2=4 即:y2+y-6=0
解得y1=-3,y2=2
∴x2+2x的值為-3或2。
請仿照上述解題方法,完成下列問題:
已知:,求的值。

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

仿照例子解題:“已知,求的值”,

在求解這個題目中,運用數(shù)學中的整體換元可以使問題變得簡單,具體方法如下:

解:設(shè),則原方程可變?yōu)椋?sub>

整理得      即:     

解得

的值為

請仿照上述解題方法,完成下列問題:

已知:,求的值.

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科目:初中數(shù)學 來源:2009-2010學年北京市延慶縣九年級(上)期末數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題

仿照例子解題:“已知(x2+2x-1)(x2+2x+2)=4,求x2+2x的值”,
在求解這個題目中,運用數(shù)學中的整體換元可以使問題變得簡單,具體方法如下:
解:設(shè)x2+2x=y,則原方程可變?yōu)椋海▂-1)(y+2)=4
整理得y2+y-2=4即:y2+y-6=0
解得y1=-3,y2=2
∴x2+2x的值為-3或2
請仿照上述解題方法,完成下列問題:
已知:(x2+y2-3)(2x2+2y2-4)=24,求x2+y2的值.

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