【題目】在我們認(rèn)識(shí)的多邊形中,有很多軸對(duì)稱(chēng)圖形.有些多邊形,邊數(shù)不同對(duì)稱(chēng)軸的條數(shù)也不同;有些多邊形,邊數(shù)相同但卻有不同數(shù)目的對(duì)稱(chēng)軸.回答下列問(wèn)題:
(1)非等邊的等腰三角形有條對(duì)稱(chēng)軸,非正方形的長(zhǎng)方形有條對(duì)稱(chēng)軸,等邊三角形有條對(duì)稱(chēng)軸;
(2)觀察下列一組凸多邊形(實(shí)線畫(huà)出),它們的共同點(diǎn)是只有1條對(duì)稱(chēng)軸,其中圖1﹣2和圖1﹣3都可以看作由圖1﹣1修改得到的,仿照類(lèi)似的修改方式,請(qǐng)你在圖1﹣4和圖1﹣5中,分別修改圖1﹣2和圖1﹣3,得到一個(gè)只有1條對(duì)稱(chēng)軸的凸五邊形,并用實(shí)線畫(huà)出所得的凸五邊形;
(3)小明希望構(gòu)造出一個(gè)恰好有2條對(duì)稱(chēng)軸的凸六邊形,于是他選擇修改長(zhǎng)方形,圖2中是他沒(méi)有完成的圖形,請(qǐng)用實(shí)線幫他補(bǔ)完整個(gè)圖形;
(4)請(qǐng)你畫(huà)一個(gè)恰好有3條對(duì)稱(chēng)軸的凸六邊形,并用虛線標(biāo)出對(duì)稱(chēng)軸.
【答案】
(1)1;2;3
(2)解:恰好有1條對(duì)稱(chēng)軸的凸五邊形如圖中所示.
(3)解:恰好有2條對(duì)稱(chēng)軸的凸六邊形如圖所示.
(4)解:恰好有3條對(duì)稱(chēng)軸的凸六邊形如圖所示.
【解析】解:(1)非等邊的等腰三角形有1條對(duì)稱(chēng)軸,非正方形的長(zhǎng)方形有2條對(duì)稱(chēng)軸,等邊三角形有3條對(duì)稱(chēng)軸, 故答案為:1,2,3;
(1)根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)、矩形的性質(zhì)以及等邊三角形的性質(zhì)進(jìn)行判斷即可;(2)中圖1﹣2和圖1﹣3都可以看作由圖1﹣1修改得到的,在圖1﹣4和圖1﹣5中,分別仿照類(lèi)似的修改方式進(jìn)行畫(huà)圖即可;(3)長(zhǎng)方形具有兩條對(duì)稱(chēng)軸,在長(zhǎng)方形的右側(cè)補(bǔ)出與左側(cè)一樣的圖形,即可構(gòu)造出一個(gè)恰好有2條對(duì)稱(chēng)軸的凸六邊形;(4)在等邊三角形的基礎(chǔ)上加以修改,即可得到恰好有3條對(duì)稱(chēng)軸的凸六邊形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一只貓頭鷹蹲在一棵樹(shù)AC的B(點(diǎn)B在AC上)處,發(fā)現(xiàn)一只老鼠躲進(jìn)短墻DF的另一側(cè),貓頭鷹的視線被短墻遮住,為了尋找這只老鼠,它又飛至樹(shù)頂C處,已知短墻高DF=4米,短墻底部D與樹(shù)的底部A的距離為2.7米,貓頭鷹從C點(diǎn)觀測(cè)F點(diǎn)的俯角為53°,老鼠躲藏處M(點(diǎn)M在DE上)距D點(diǎn)3米.(參考數(shù)據(jù):sin37°≈0.60,cos37°≈0.80,tan37°≈0.75)
(1)貓頭鷹飛至C處后,能否看到這只老鼠?為什么?
(2)要捕捉到這只老鼠,貓頭鷹至少要飛多少米(精確到0.1米)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖形經(jīng)過(guò)平移后恰好可以與原圖形組合成一個(gè)長(zhǎng)方形的是( )
A. 三角形 B. 正方形 C. 梯形 D. 都有可能
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】教材中有如下一段文字: 思考
如圖,把一長(zhǎng)一短的兩根木棍的一端固定在一起,擺出△ABC,固定住長(zhǎng)木棍,轉(zhuǎn)動(dòng)短木棍,得到△ABD,這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么?
如圖中的△ABC與△ABD滿(mǎn)足兩邊和其中一邊的對(duì)角分別相等,即AB=AB,AC=AD,∠B=∠B,但△ABC與△ABD不全等.這說(shuō)明,有兩邊和其中一邊的對(duì)角分別相等的兩個(gè)三角形不一定全等.
小明通過(guò)對(duì)上述問(wèn)題的再思考,提出:兩邊分別相等且這兩邊中較大邊所對(duì)的角相等的兩個(gè)三角形全等.請(qǐng)你判斷小明的說(shuō)法 . (填“正確”或“不正確”)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在2019年廣東省政府工作報(bào)告中指出:我省大力實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,加快解決農(nóng)業(yè)農(nóng)村突出問(wèn)題,“三農(nóng)”工作取得新成效,省財(cái)政自2018年起三年投入75億元支持粵東粵西粵北省級(jí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園建設(shè).用科學(xué)記數(shù)法表示75億為( 。
A. 7.5×108B. 0.75×1010C. 75×108D. 7.5×109
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鈍角三角形ABC中,∠BAC>90°,∠ACB=α,∠ABC=β,過(guò)點(diǎn)A的直線l交BC邊于點(diǎn)D.點(diǎn)E在直線l上,且BC=BE.
(1)若AB=AC,點(diǎn)E在AD延長(zhǎng)線上. 當(dāng)α=30°,點(diǎn)D恰好為BE中點(diǎn)時(shí),補(bǔ)全圖1,直接寫(xiě)出∠BAE=°,
∠BEA=°;
(2)如圖2,若∠BAE=2α,求∠BEA的度數(shù)(用含α的代數(shù)式表示);
(3)如圖3,若AB<AC,∠BEA的度數(shù)與(1)中②的結(jié)論相同,直接寫(xiě)出∠BAE,α,β滿(mǎn)足的數(shù)量關(guān)系.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】PM2.5是大氣壓中直徑小于或等于0.0000025m的顆粒物,將0.0000025用科學(xué)記數(shù)法表示為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,如圖(1), 為⊙的割線,直線與⊙有公共點(diǎn), 且,
(1)求證: ; 直線是⊙的切線;
(2)如圖(2) , 作弦,使 連接AD、BC,若,求⊙的半徑;
(3)如圖(3),若⊙的半徑為,,,,⊙上是否存在一點(diǎn) , 使得有最小值?若存在,請(qǐng)求出這個(gè)最小值;若不存在,說(shuō)明理由。
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