.

由②，得x=4+y，③

把③代入①，得3(4+y)+4y=19，

12+3y+4y=19，

y=1

把y=1代入③，得x=4+1=5．

∴方程組的解為   .


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如果點(diǎn)都在反比例函數(shù)的圖像上，并且，那么下列各式中正確的是（       ）

    A、  B、   C、   D、

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如下圖，在D，E為斜邊AB上的兩個點(diǎn)，且BD=BC，AE=AC，則么DCE的大小為    度．

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如圖是一個可以自由轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動停止后，下面有3個表述：①指針指向3個區(qū)域的可能性相同；②指針指向紅色區(qū)域的概率為；③指針指向紅色區(qū)域的概率為．其中正確的表述是（　   �。�              

                                                                                                    

A．①②             B．①③              C．②                D．③

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將一副直角三角板和如圖放置（其中），使點(diǎn)落在邊上，且，則的度數(shù)為            .    

    

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如圖口袋中有5張完全相同的卡片，分別寫有1 cm、2 cm、3 cm、4 cm、5 cm，口袋外有2張卡片，分別寫有4 cm和5 cm ，現(xiàn)隨機(jī)從袋內(nèi)取出一張卡片，與口袋外兩張卡片放在一起，以卡片上的數(shù)字分別作為三條線段的長度，回答下列問題：

  (1)求這三條線段能構(gòu)成三角形的概率；

  (2)求這三條線段能構(gòu)成直角三角形的概率．  

                                                              

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如果正三角形的內(nèi)切圓半徑為1，那么這個正三角形的邊長為（   ）

A．          B．          C．           D．

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實(shí)施新課程改革后，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流能力有很大提高．張老師為了了解所教班級學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的具體情況，對本班部分學(xué)生進(jìn)行了為期半個月的跟蹤調(diào)査，并將調(diào)査結(jié)果分成四類，A：特別好；B：好；C：一般；D：較差；并將調(diào)査結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問題：

（1）本次調(diào)查中，張老師一共調(diào)査了　      名同學(xué)，其中C類女生有      　名，

D類男生有　      名。

（2）將上面的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整。

（3）為了共同進(jìn)步，張老師想從被調(diào)査的A類和D類學(xué)生中分別選取一位同學(xué)進(jìn)行“一幫一”互助學(xué)習(xí)，請用列表法或畫樹形圖的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的概率。

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C

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