【題目】如圖,在△ABC中,D是BC的中點(diǎn),E是AD的中點(diǎn),過(guò)A點(diǎn)作BC的平行線交BE的延長(zhǎng)線于F,連接CF.
(1)線段AF與CD相等嗎?為什么?
(2)如果AB=AC,試猜測(cè)四邊形ADCF是怎樣的特殊四邊形,并說(shuō)明理由.
【答案】(1)相等;(2)矩形
【解析】
試題(1)由E是AD的中點(diǎn)可得AE=DE,由AF∥BC可得∠EBD=∠EFA,∠EDB=∠EAF,即可證得△AEF≌△DEB,從而得到結(jié)果;
(2)由AF∥CD ,AF=CD可得四邊形ADCF為平行四邊形,由AB=AC,D是BC的中點(diǎn)根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)可得∠ADC=90°,從而得到結(jié)果.
(1)∵E是AD的中點(diǎn)
∴AE=DE
∵AF∥BC
∴∠EBD=∠EFA,∠EDB=∠EAF
∴△AEF≌△DEB
∴AF=BD
∵BD=CD
∴AF=CD;
(2)四邊形ADCF為矩形
∵AF∥CD,AF=CD
∴四邊形ADCF為平行四邊形
∵AB=AC,D是BC的中點(diǎn)
∴∠ADC=90°
∴四邊形ADCF為矩形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在直角坐標(biāo)系中,反比例函數(shù)圖像與直線相交于橫坐標(biāo)為3的點(diǎn)A.
(1)求反比例函數(shù)的解析式;
(2)如果點(diǎn)B在直線上,點(diǎn)C在反比例函數(shù)圖像上,BC//軸,BC= 4,且BC在點(diǎn)A上方,求點(diǎn)B的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校八(3)班全體同學(xué)參加植樹苗活動(dòng),下面是今年3月份該班同學(xué)植樹苗情況的扇形統(tǒng)計(jì)圖和不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖:
請(qǐng)根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)圖中的信息解答下列問(wèn)題.
(1)該班同學(xué)共________人,植樹苗3株的人數(shù)為________人;
(2)該班同學(xué)植樹苗株數(shù)的中位數(shù)是________;
(3)小明用以下方法計(jì)算該班同學(xué)平均植樹苗的株數(shù)是:(株),根據(jù)你所學(xué)知識(shí)判斷小明的計(jì)算是否正確,若不正確,請(qǐng)計(jì)算出正確的結(jié)果.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線.
(1)求證:拋物線與軸必定有公共點(diǎn);
(2)若P(,y1),Q(-2,y2)是拋物線上的兩點(diǎn),且y1y2,求的取值范圍;
(3)設(shè)拋物線與x軸交于點(diǎn)、,點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè),與y軸負(fù)半軸交于點(diǎn)C,且,若點(diǎn)D是直線BC下方拋物線上一點(diǎn),連接AD交BC于點(diǎn)E,記△ACE的面積為S1,△DCE的面積為S2,求是否有最值?若有,求出該最值;若沒(méi)有,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,某手機(jī)廠商采用先網(wǎng)絡(luò)預(yù)定,然后根據(jù)訂單量生產(chǎn)手機(jī)的方式銷售,2015年該廠商將推出一款新手機(jī),根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)預(yù)測(cè),定價(jià)為2200元,日預(yù)訂量為20000臺(tái),若定價(jià)每減少100元,則日預(yù)訂量增加10000臺(tái).
(1)設(shè)定價(jià)減少x元,預(yù)訂量為y臺(tái),寫出y與x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)若每臺(tái)手機(jī)的成本是1200元,求所獲的利潤(rùn)w(元)與x(元)的函數(shù)關(guān)系式,并說(shuō)明當(dāng)定價(jià)為多少時(shí)所獲利潤(rùn)最大;
(3)若手機(jī)加工廠每天最多加工50000臺(tái),且每批手機(jī)會(huì)有5%的故障率,通過(guò)計(jì)算說(shuō)明每天最多接受的預(yù)訂量為多少?按最大量接受預(yù)訂時(shí),每臺(tái)售價(jià)多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖 1,在正方形 ABCD 中,對(duì)角線 AC, BD 交于點(diǎn) O ,點(diǎn) E 在 AB 上,點(diǎn) F 在 BC 的延長(zhǎng)線上,且 AE CF .連接 EF 交 AC 于點(diǎn) P, 分別連接 DE, DF .
(1)求證: ADE CDF ;
(2)求證: PE PF ;
(3)如圖 2,若 PE BE, 則的值是 .(直接寫出結(jié)果即可).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,表中給出的是某月的月歷,任意選取“H”型框中的7個(gè)數(shù)(如陰影部分所示),請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)研究,發(fā)現(xiàn)這7個(gè)數(shù)的和不可能的是()
A.63B.70C.92D.105
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖的轉(zhuǎn)盤被劃分成六個(gè)相同大小的扇形,并分別標(biāo)上1,2,3,4,5,6這六個(gè)數(shù)字,指針停在每個(gè)扇形的可能性相等。四位同學(xué)各自發(fā)表了下述見(jiàn)解:
甲:如果指針前三次都停在了3號(hào)扇形,下次就一定不會(huì)停在3號(hào)扇形;
乙:只要指針連續(xù)轉(zhuǎn)六次,一定會(huì)有一次停在6號(hào)扇形;
丙:指針停在奇數(shù)號(hào)扇形的概率與停在偶數(shù)號(hào)扇形的概率相等;
。哼\(yùn)氣好的時(shí)候,只要在轉(zhuǎn)動(dòng)前默默想好讓指針停在6號(hào)扇形,指針停在6號(hào)扇形的可能性就會(huì)加大。
其中,你認(rèn)為正確的見(jiàn)解有( )
A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)若和是同類項(xiàng),則m=_____,n=_________。
(2)單項(xiàng)式的系數(shù)是_______,次數(shù)是_______。
(3)多項(xiàng)式是_______次_______項(xiàng)式,其中第二項(xiàng)的系數(shù)是________。
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