【題目】若|x﹣2|+（y+3）2=0，則（x+y）2016= ．

【答案】1
【解析】解：∵|x﹣2|+（y+3）2=0，

∴x﹣2=0，y+3=0，

解得x=2，y=﹣3，

∴（x+y）2016=（2﹣3）2016=1，

故答案為1．

先由幾個(gè)非負(fù)數(shù)之和為0，則每一個(gè)非負(fù)數(shù)都為0，建立方程組，求出x、y的值，再代入（x+y）2016就可求出結(jié)果

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，平行于x軸的直線(xiàn)AC分別交拋物線(xiàn)（x≥0）與（x≥0）于B、C兩點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)C作y軸的平行線(xiàn)交y1于點(diǎn)D，直線(xiàn)DE∥AC，交y2于點(diǎn)E，則=_．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】中南商場(chǎng)對(duì)上周女裝的銷(xiāo)售情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，銷(xiāo)售情況如表：

顏色

黃色

綠色

白色

紫色

紅色

數(shù)量（件）

100

180

220

80

550

經(jīng)理決定本周進(jìn)女裝時(shí)多進(jìn)一些紅色的，可用來(lái)解釋這一現(xiàn)象的統(tǒng)計(jì)知識(shí)是（ ）
A.平均數(shù)
B.中位數(shù)
C.眾數(shù)
D.方差

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為促進(jìn)教育均衡發(fā)展，A市實(shí)行“陽(yáng)光分班”，某校七年級(jí)一班共有新生45人，其中男生比女生多3人，求該班女生有多少人．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，已知AE=CF，∠AFD=∠CEB，那么添加下列一個(gè)條件后，仍無(wú)法判定△ADF≌△CBE的是（ ）

A. ∠A=∠C B. AD=CB C. BE=DF D. AD∥BC

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某種原子直徑為1.2×10﹣2納米，把這個(gè)數(shù)化為小數(shù)是納米．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】目前“校園手機(jī)”現(xiàn)象越來(lái)越受到社會(huì)關(guān)注，針對(duì)這種現(xiàn)象，某中學(xué)八年級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)隨機(jī)調(diào)查了若干名學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)“中學(xué)生帶手機(jī)對(duì)學(xué)生的危害”的看法，繪制了如圖8、圖9兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息解答下列問(wèn)題：

（1）在這次評(píng)價(jià)中，一共抽查了　 　名家長(zhǎng)；

（2）請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；

（3）求出扇形統(tǒng)計(jì)圖中，“不良信息”所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】若關(guān)于x的方程2x﹣m=x﹣2的解為x=3，則m的值是（　�。�

A. 5 B. ﹣5 C. 7 D. ﹣7

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在Rt△ABC中，∠C=90°，D是BC邊上一點(diǎn)，AC=2，CD=1，設(shè)∠CAD=α．

(1)試寫(xiě)出α的四個(gè)三角函數(shù)值；

(2)若∠B=α，求BD的長(zhǎng)？

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同步練習(xí)冊(cè)答案