【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=45°,AC=10cm,點(diǎn)D從點(diǎn)A出發(fā)沿AC方向以1cm/s的速度向點(diǎn)C勻速運(yùn)動(dòng),同時(shí)點(diǎn)E從點(diǎn)B出發(fā)沿BA方向以cm/s的速度向點(diǎn)A勻速運(yùn)動(dòng),當(dāng)其中一個(gè)點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時(shí),另一個(gè)點(diǎn)也隨之停止運(yùn)動(dòng),設(shè)點(diǎn)D,E運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是t(0<1≤10)s.過(guò)點(diǎn)E作EF⊥BC于點(diǎn)F,連接DE,DE。
(1)用含t的式子填空:BE=________cm ,CD=________cm。
(2)試說(shuō)明,無(wú)論t為何值,四邊形ADEF都是平行四邊形;
(3)當(dāng)t為何值時(shí),△DEF為直角三角形?請(qǐng)說(shuō)明理由。
【答案】(1)(1)t ,10-t;(2)見(jiàn)解析;(3)滿足條件的t的值為5s或s,理由見(jiàn)解析
【解析】
(1) 點(diǎn)D從點(diǎn)A出發(fā)沿AC方向以1cm/s的速度向點(diǎn)C勻速運(yùn)動(dòng) ,由路程=時(shí)間×速度,得AD=t, CD=10-t,; 點(diǎn)E從點(diǎn)B出發(fā)沿BA方向以cm/s的速度向點(diǎn)A勻速運(yùn)動(dòng),所以BE=t;
(2)因?yàn)?/span> △ABC 是等腰直角三角形,得∠B=45°,結(jié)合BE= t,得EF=t,又因?yàn)?/span>∠EFB和∠C都是直角相等,得 AD∥EF,根據(jù)一組對(duì)邊平行且相等的四邊形是平行四邊形,證得四邊形ADFE是平行四邊形;
(3) ①當(dāng)∠DEF=90°時(shí),因?yàn)?/span>DF平分對(duì)角,四邊形EFCD是正方形,這時(shí) AD=DE=CD=5,求得t=5;②當(dāng)∠EDF=90°時(shí),由DF∥AE,兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等,得∠AED=∠EDF=90°,結(jié)合∠A=45°,AD=AE , 據(jù)此列式求得t值即可; ③當(dāng)∠EFD=90°,點(diǎn)D、E、F在一條直線上,△DFE不存在.
(1)由題意可得BE=tcm,CD=AC-AD=(10-t)cm,
故填:t ,10-t;
(2)解:如圖2中
∵CA=CB,∠C=90°
∴∠A=∠B=45°,
∵EF⊥BC,
∴∠EFB=90°
∴∠FEB=∠B=45°
∴EF=BF
∵BE=t,
∴EF=BF=t
∴AD=EF
∵∠EFB=∠C=90°
∴AD∥EF,
∴四邊形ADFE是平行四邊形
(3)解:①如圖3-1中,當(dāng)∠DEF=90°時(shí),四邊形EFCD是正方形,此時(shí)AD=DE=CD,
∴t=10-t,∴t=5
②如圖3-2中,當(dāng)∠EDF=90°時(shí),
∵DF∥AC,
∴∠AED=∠EDF=90°,
∵∠A=45°
∴AD=AE,
∴t=(10- t),
解得t=
③當(dāng)∠EFD=90°,△DFE不存在
綜上所述,滿足條件的t的值為5s或s.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,如圖,B,C兩點(diǎn)把線段AD分成2:5:3三部分,M為AD的中點(diǎn),BM=6cm,求CM和AD的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線分別與x,y軸交于、B兩點(diǎn),過(guò)點(diǎn)B的直線交x軸負(fù)半軸于C,且.
(1)求點(diǎn)B的坐標(biāo);
(2)求直線BC的解析式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著通訊技術(shù)的迅猛發(fā)展,人與人之間的溝通方式更多樣、便捷.某校數(shù)學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了“你最喜歡的溝通方式”調(diào)查問(wèn)卷(每人必選且只選一種),在全校范圍內(nèi)隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生,將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)結(jié)合圖中所給的信息解答下列問(wèn)題:
(1)這次統(tǒng)計(jì)共抽查了 名學(xué)生;在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,表示“QQ”的扇形圓心角的度數(shù)為 ;
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)該校共有1500名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)該校最喜歡用“微信”進(jìn)行溝通的學(xué)生有多少名?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在邊長(zhǎng)為1的小正方形組成的正方形網(wǎng)格中,建立如圖所示的平面直角坐標(biāo)系,已知△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上。
(1)請(qǐng)作出△ABC關(guān)于x軸對(duì)稱的△A′B′C′,并分別寫出點(diǎn)A′,B′,C′的坐標(biāo)。
(2)在格點(diǎn)上是否存在一點(diǎn)D,使A,B,C,D四點(diǎn)為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,若存在,直接寫出D點(diǎn)的坐標(biāo)(只需寫出一點(diǎn)即可)。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB=12cm,點(diǎn)C是線段AB上的一點(diǎn),BC=2AC.動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),以3cm/s的速度向右運(yùn)動(dòng),到達(dá)點(diǎn)B后立即返回,以3cm/s的速度向左運(yùn)動(dòng);動(dòng)點(diǎn)Q從點(diǎn)C出發(fā),以1cm/s的速度向右運(yùn)動(dòng).設(shè)它們同時(shí)出發(fā),運(yùn)動(dòng)時(shí)間為ts.當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)Q第二次重合時(shí),P、Q兩點(diǎn)停止運(yùn)動(dòng).
(1)AC=__cm,BC=__cm;
(2)當(dāng)t為何值時(shí),AP=PQ;
(3)當(dāng)t為何值時(shí),PQ=1cm.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在等腰△ABC中,三邊分別為a、b、c,其中a=4,b、c恰好是方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根,則△ABC的周長(zhǎng)為__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀理解:我們知道一般地,加減運(yùn)算是互逆運(yùn)算,乘除運(yùn)算也是互逆運(yùn)算;其實(shí)乘方運(yùn)算也有逆運(yùn)算;如我們規(guī)定式子23=8可以變形為log28=3, log525=2也可以變形為52=25.在式子23=8中, 3叫做以2為底8的對(duì)數(shù),記為log2 8.一般地,若an=b(a>0且a≠1,b>0),則叫做以a為底b的對(duì)數(shù),記為logab ,即 logab=n.根據(jù)上面的規(guī)定,請(qǐng)解決下列問(wèn)題:
(1)計(jì)算:log3 1= , log2 32=________, log216+ log24 = ,
(2)小明在計(jì)算log1025+log104 的時(shí)候,采用了以下方法:
設(shè)log1025=x, log104=y
∴ 10x=25 10y=4
∴ 10x+y=10x×10y=25×4=100=102
∴ x+y=2
∴ log1025+log104=2通過(guò)以上計(jì)算,我們猜想logaM+ logaN=__________,請(qǐng)證明你的猜想.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)解不等式,并指出該不等式的非負(fù)整數(shù)解.
(2)解不等式組:,并將解集表示在數(shù)軸上.
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