【題目】因式分解:
(1)
(2);
(3)(x+y)2-16(x-y)2
(4)-2x2y+12xy-18y
(5)x4-1
(6)
(7)已知,,求的值.
【答案】(1)(2);(3)(5x-3y)(5y-3x)(4)-2y(x-3)2(5)(x2+1)(x+1)(x-1)(6)(m-2)2(7)-12
【解析】
(1)利用提取公因式法即可因式分解;
(2)利用提取公因式法即可因式分解;
(3)利用平方差公式即可因式分解;
(4)先利用提取公因式法,再利用完全平方公式即可因式分解
(5)利用平方差公式即可因式分解;
(6)先化簡(jiǎn),再利用完全平方公式因式分解;
(7)先把代數(shù)式因式分解,再代入即可求解;
(1)=
(2)==;
(3)(x+y)2-16(x-y)2 =[(x+y)+4(x-y)][ (x+y)-4(x-y)]
=(5x-3y)(5y-3x)
(4)-2x2y+12xy-18y
=-2y(x2-6x+9)= -2y(x-3)2
(5)x4-1 =(x2+1)(x2-1)=(x2+1)(x+1)(x-1)
(6)
=m2-4m+3+1
= m2-4m+4
= (m-2)2
(7)∵,,
∴=
=-3×(2)2
=-12
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某同學(xué)在一次測(cè)驗(yàn)中解答的填空題:
①若,則;
②方程的解為
③已知三角形兩邊分別為2和9,第三邊長(zhǎng)是方程的根,則這個(gè)三角形的周長(zhǎng)是17或19。
其中答案完全正確的題目個(gè)數(shù)是_____個(gè).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明騎自行車上學(xué),開(kāi)始以正常速度勻速行駛,但行至中途時(shí),自行車出了故障,只好停下來(lái)修車,車修好后,因怕耽誤上課,他比修車前加快了速度繼續(xù)勻速行駛,下面是行駛路程s(m)關(guān)于時(shí)間t(min)的函數(shù)圖象,那么符合小明行駛情況的大致圖象是()
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,BE⊥CE于E,AD⊥CE于D.
(1)求證:△ADC≌△CEB.
(2)AD=6cm,DE=4cm,求BE的長(zhǎng)度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知正方形ABCD中,E是AD的中點(diǎn),BF=CD+DF,若∠ABE為α,用含α的代數(shù)式表示∠CBF的度數(shù)是___________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABDC中,∠D=∠ABD=90°,點(diǎn)O為BD的中點(diǎn),且OA⊥OC.
(1)求證:CO平分∠ACD;
(2)求證:AB+CD=AC.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,,,.
(1)求的度數(shù)的大小;
(2)如圖2,若連接,請(qǐng)判斷直線與直線的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(3)如圖2,根據(jù)(2)問(wèn)的條件,連接與直線交于點(diǎn),若,求的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖:在正方形網(wǎng)格中有一個(gè)△ABC,按要求進(jìn)行下列作圖(只能借助于網(wǎng)格):
(1)畫出△ABC中BC邊上的高AD;
(2)畫出先將△ABC向右平移6格,再向上平移3格后的△A1B1C1;
(3)畫一個(gè)△BCP(要求各頂點(diǎn)在格點(diǎn)上,P不與A點(diǎn)重合),使其面積等于△ABC的面積.并回答,滿足這樣條件的點(diǎn)P共________個(gè).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A,B,C三點(diǎn)是同一個(gè)平面直角坐標(biāo)系內(nèi)不同的三點(diǎn),A點(diǎn)在坐標(biāo)軸上,點(diǎn)A向左平移3個(gè)單位長(zhǎng)度,再向上平移2個(gè)單位長(zhǎng)度就到了B點(diǎn);直線BC∥y軸,C點(diǎn)的橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)互為相反數(shù),且點(diǎn)B和點(diǎn)C到x軸的距離相等.則A點(diǎn)的坐標(biāo)是_____.
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