【題目】為了緩解上學(xué)時(shí)校門口的交通壓力,某校隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,來了解學(xué)生的到校方式,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如下統(tǒng)計(jì)圖表:
根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖所提供的信息,解答下列問題:
(1)本次抽樣調(diào)查中的樣本容量是 ,= .
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中學(xué)生到校方式是“步行”所對應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù)是 .
(3)若該校共有1500名學(xué)生,請根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果估計(jì)該校到校方式為“乘車”的學(xué)生人數(shù);
(4)現(xiàn)從四名采取不同到校方式的學(xué)生中抽取兩名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,請你用列表或畫樹狀圖的方法,求出正好選到到校方式為“騎車”和“步行”的兩名學(xué)生的概率.
【答案】(1)200,40;(2)36°;(3)675人;(4) .
【解析】
(1)依據(jù)其他的數(shù)據(jù),即可得到調(diào)查的樣本容量,再根據(jù)樣本容量與騎車部分的百分比即可得出m的值;
(2)依據(jù)步行部分人數(shù)與樣本容量可得步行部分的百分比,即可得出“步行”所對應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù);
(3)用樣本估計(jì)總體的思想,即可解決問題;
(4)利用樹狀圖法,然后利用概率的計(jì)算公式即可求解.
(1)本次抽樣調(diào)查中的樣本容量為:50÷25%=200,m=200×20%=40;
∴本次抽樣調(diào)查中的樣本容量是200,m=40;
故答案為:200,40;
(2)20÷200=10%,10%×360°=36°;
∴“步行”所對應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù)為:36°;
故答案為:36°;
(3)“乘車”的學(xué)生人數(shù)的百分比為×100%=45%,
用樣本估計(jì)總體:45%×1500=675人,
故估計(jì)該校到校方式為“乘車”的學(xué)生人數(shù)為675人;
(4)畫樹形圖得:
正好選到到校方式為“騎車”和“步行”的兩名學(xué)生的概率=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某教室里日光燈的四個(gè)控制開關(guān)(分別記為A、B、C、D),每個(gè)開關(guān)分別控制一排日光燈(開關(guān)序號(hào)與日光燈的排數(shù)序號(hào)不一定一致).某天上課時(shí),王老師在完全不知道哪個(gè)開關(guān)對應(yīng)控制哪排日光燈的情況下先后隨機(jī)按下兩個(gè)開關(guān).
(1)求王老師按下第一個(gè)開關(guān)恰好能打開第一排日光燈的概率;
(2)王老師按下兩個(gè)開關(guān)恰好能打開第一排與第三排日光燈的概率是多少?請列表格或畫樹狀圖加以分析.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形中,,把矩形沿對角線所在直線折疊,使點(diǎn)落在點(diǎn)處,交于點(diǎn),連接.
(1)求證:;
(2)求證:是等腰三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明家1至6月份的用水量統(tǒng)計(jì)如圖所示,關(guān)于這組數(shù)據(jù),下列說法錯(cuò)誤的是( ).
A、眾數(shù)是6噸 B、平均數(shù)是5噸 C、中位數(shù)是5噸 D、方差是
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著新農(nóng)村的建設(shè)和舊城的改造,我們的家園越來越美麗,小明家附近廣場中央新修了一個(gè)圓形噴水池,在水池中心豎直安裝了一根高米的噴水管,它噴出的拋物線形水柱在與池中心的水平距離為米處達(dá)到最高,水柱落地處離池中心米.
(1)請你建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系,并求出水柱拋物線的函數(shù)解析式;
(2)求出水柱的最大高度是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖①,在矩形中,點(diǎn)從邊的中點(diǎn)出發(fā),沿著速運(yùn)動(dòng),速度為每秒2個(gè)單位長度,到達(dá)點(diǎn)后停止運(yùn)動(dòng),點(diǎn)是上的點(diǎn),,設(shè)的面積為,點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為秒,與的函數(shù)關(guān)系如圖②所示.
(1)圖①中= ,= ,圖②中= .
(2)當(dāng)=1秒時(shí),試判斷以為直徑的圓是否與邊相切?請說明理由:
(3)點(diǎn)在運(yùn)動(dòng)過程中,將矩形沿所在直線折疊,則為何值時(shí),折疊后頂點(diǎn)的對應(yīng)點(diǎn)落在矩形的一邊上.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,中,,,點(diǎn)為上一點(diǎn),連接交于點(diǎn)F,過點(diǎn)作于點(diǎn),延長交于點(diǎn).
(1)如圖1,若點(diǎn)與點(diǎn)重合,且,求的長;
(2)如圖2,連接,求證:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,E是的斜邊AB上一點(diǎn),以AE為直徑的與邊BC相切于點(diǎn)D,交邊AC于點(diǎn)F,連結(jié)AD.
(1)求證:AD平分.
(2)若,,求的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在矩形ABCD中,AD=5,AB=4,點(diǎn)E,F在直線AD上,且四邊形BCFE為菱形,若線段EF的中點(diǎn)為點(diǎn)M,則線段AM的長為 .
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