【題目】如圖,在ABC中,AB=AC,點(diǎn)D、EF分別在AB、BCAC邊上,已知DE﹦DF,EDFA

1)找出圖中相似的三角形,并證明;

2)求證: .

【答案】1ABC∽△DEF,證明見解析;(2證明見解析.

【解析】試題分析:此題的證明方法比較多,可以選擇如果兩個三角形的兩條對應(yīng)邊的比相等,且夾角相等,那么這兩個三角形相似,因為都是等腰三角形,對應(yīng)邊成比例,且夾角相等,所以相似;再利用相似三角形的對應(yīng)邊成比例證得: .

試題解析:1DEF∽△ABC,BDE∽△CEF
證明如下:∵AB=ACDE=DF,

∵∠EDF=A
∴△DEF∽△ABC
∴∠DEF=B=C
∵∠BED+DEF+FEC=C+CFE+FEC=180°,
∴∠BED=CFE
∴△BDE∽△CEF
2證明:∵△BDE∽△CEF

∵△DEF∽△ABC,

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,一次函數(shù)的圖象與反比例函數(shù)在第一象限的圖象交于B兩點(diǎn),與x軸交于點(diǎn)C

1)求反比例函數(shù)的解析式及點(diǎn)C的坐標(biāo).

2)求OCA的面積

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某班為了解學(xué)生一學(xué)期做義工的時間情況,對全班50名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,按做義工的時間(單位:小時),將學(xué)生分成五類: 類( ),類(),類(),類(),類(),繪制成尚不完整的條形統(tǒng)計圖如圖11.

根據(jù)以上信息,解答下列問題:

1 類學(xué)生有 人,補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖;

2類學(xué)生人數(shù)占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的 %;

(3)從該班做義工時間在的學(xué)生中任選2人,求這2人做義工時間都在 中的概率

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為4,動點(diǎn)E從點(diǎn)A出發(fā),以每秒2個單位的速度沿A→D→A運(yùn)動,動點(diǎn)G從點(diǎn)A出發(fā),以每秒1個單位的速度沿A→B運(yùn)動,當(dāng)有一個點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時,另一點(diǎn)隨之也停止運(yùn)動.過點(diǎn)GFGABAC于點(diǎn)F.設(shè)運(yùn)動時間為t(單位:秒).以FG為一直角邊向右作等腰直角三角形FGH,FGH與正方形ABCD重疊部分的面積為S.

(1)當(dāng)t1.5時,S________;當(dāng)t3時,S________.

(2)設(shè)DEy1,AGy2,在如圖所示的網(wǎng)格坐標(biāo)系中,畫出y1y2關(guān)于t的函數(shù)圖象.并求當(dāng)t為何值時,四邊形DEGF是平行四邊形?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知ab、c在數(shù)軸上對應(yīng)的點(diǎn)如圖所示,

1)化簡:2|bc||b+c|+|ac||ab|

2)若(c+42|a+c+10|互為相反數(shù),且b|ac|,求(1)中式子的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,三角形ABC在直角坐標(biāo)系中.

1)請直接寫出點(diǎn)AC兩點(diǎn)的坐標(biāo):

2)三角形ABC的面積是   ;

3)若把三角形ABC向上平移1個單位,再向右平移1個單位得三角形A′B′C′在圖中畫出三角形A′B′C’,這時點(diǎn)B′的坐標(biāo)為   

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下面是小丁設(shè)計的利用直角三角形和它的斜邊中點(diǎn)作矩形的尺規(guī)作圖過程.

已知:如圖,在RtΔABC中,∠ABC=90°,0AC的中點(diǎn).

求作:四邊形ABCD,使得四邊形ABCD為矩形.

作法:①作射線BO,在線段BO的延長線上取點(diǎn)D,使得DO=BO;

②連接ADCD,則四邊形ABCD為矩形.

根據(jù)小丁設(shè)計的尺規(guī)作圖過程.

(1)使用直尺和圓規(guī),在圖中補(bǔ)全圖形(保留作圖痕跡);

(2)完成下面的證明.

證明:∴點(diǎn)OAC的中點(diǎn),

AO=CO.

又∵DO=BO,

∵四邊形ABCD為平行四邊形(__________)(填推理的依據(jù)).

∵∠ABC=90°,

ABCD為矩形(_________)(填推理的依據(jù)).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,有一湖的湖岸在A、B之間呈一段圓弧狀,A、B間的距離不能直接測得.你能用已學(xué)過的知識或方法設(shè)計測量方案,求出A、B間的距離嗎?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】快遞配送員在一直在一條南北走向的街道上送快遞,如果規(guī)定向北為正,向南為負(fù),某天他從出發(fā)點(diǎn)開始所行走的路程記錄為(單位:千米):

10、-3、-5、+4、+6、+5、-3、-6、-4、+10

(1) 在送快遞過程中最遠(yuǎn)距出發(fā)點(diǎn)___________千米

(2) 這天送完最后一個快遞時,在出發(fā)點(diǎn)的什么方向,距離出發(fā)點(diǎn)是多少千米?

(3) 如果送完快遞后,需立即返回出發(fā)點(diǎn),那么他這天送快遞(含返回)共耗油多少升(已知每千米耗油0.2升)?

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