如圖所示,田村有一口呈四邊形的池塘,在它的四個(gè)角A、B、C、D處均種有一棵大核桃樹.田村準(zhǔn)備開挖魚池建養(yǎng)魚池,想使池塘面積擴(kuò)大一倍,又想保持核桃樹不動(dòng),并要求擴(kuò)建后的池塘成平行四邊形形狀,請(qǐng)問(wèn)田村能否實(shí)現(xiàn)這一設(shè)想?若能,請(qǐng)你設(shè)計(jì)并畫出圖形;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
解:如圖連結(jié)AC和BD交于O,分別以AB、BC、CD、DA為對(duì)角線,向外畫平行四邊形AOBF,平行四邊形BOCG,平行四邊形CDDH,平行四邊形DOAE,就可以得到符合條件的平行四邊形EFGH. 思路分析:這是一道根據(jù)平行四邊形的特征和識(shí)別方法,以及平行四邊形是中心對(duì)稱圖形的特點(diǎn),考查學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)能力的開放型試題,考慮擴(kuò)建后的池塘面積擴(kuò)大一倍,又要形成平行四邊形,且核桃樹不動(dòng),這樣的圖形設(shè)計(jì)方案只能連結(jié)AC和BD交于O,將原池塘分割成四塊,分別以AB、BC、CD、DA為對(duì)角線,向外畫四個(gè)平行四邊形即可. |
點(diǎn)評(píng):實(shí)際上,同學(xué)們?cè)谕瓿杀绢}時(shí),考慮到要形成平行四邊形,且核桃樹不動(dòng),很容易考慮過(guò)A、C作平行線,過(guò)B、D作平行線,得到一個(gè)平行四邊形,且保證核桃樹不動(dòng),但在考慮擴(kuò)建后的面積要成為原池塘面積的2倍時(shí),發(fā)現(xiàn)無(wú)法說(shuō)明兩個(gè)圖形的面積關(guān)系,考慮到是兩倍,因而考慮平行四邊形對(duì)角線把平行四邊形分成兩個(gè)全等的三角形,從而采取解答中的方法. |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:新課程學(xué)習(xí)手冊(cè) 數(shù)學(xué) 八年級(jí)(下) 配人教課標(biāo)版 題型:059
如圖所示,田村有一口呈四邊形的池塘,在它的四個(gè)角A,B,C,D處均有一棵大核桃樹,田村準(zhǔn)備開挖池塘養(yǎng)魚,想使池塘面積擴(kuò)大一倍,又想保持核桃樹不動(dòng),并要求擴(kuò)建后的池塘成平行四邊形形狀,請(qǐng)問(wèn)田村能否實(shí)現(xiàn)這一設(shè)想,若能,請(qǐng)你設(shè)計(jì)畫出圖形,若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:新課標(biāo) 讀想練同步測(cè)試 七年級(jí)數(shù)學(xué)(下) 北師大版 題型:068
如圖所示,田村有一口呈四邊形的池塘,在它的四個(gè)角A、B、C、D處均種有一棵大核桃樹.田樹準(zhǔn)備開挖池塘建養(yǎng)魚池,想使池塘面積擴(kuò)大一倍,又想保護(hù)核桃樹不動(dòng),并要求擴(kuò)建后的池塘成平行四邊形形狀,請(qǐng)問(wèn)田村能否實(shí)現(xiàn)這一設(shè)想?若能,請(qǐng)你設(shè)計(jì)并畫出圖形;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由(畫圖要保留痕跡,不寫畫法).
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:同步題 題型:操作題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com