【題目】(1)如圖①,在ABC中,∠ABC、∠ACB的平分線相交于點(diǎn)O,∠A=40°,求∠BOC的度數(shù);

(2)如圖②,A′B′C′的外角平分線相交于點(diǎn)O′,∠A′=40°,求∠B′O′C′的度數(shù);

(3)上面(1)(2)兩題中的∠BOC與∠B′O′C′ 有怎樣的數(shù)量關(guān)系?若∠A=A′=n°,∠BOC與∠B′O′C′ 是否還具有這樣的關(guān)系?這個(gè)結(jié)論你是怎樣得到的?

【答案】(1)110° ; (2)70° ; (3)互補(bǔ).

【解析】

1)先根據(jù)三角形內(nèi)角和定理求出∠ABC+ACB的度數(shù),再根據(jù)BO、CO分別平分∠ABC與∠ACB求出∠OBC+OCB的度數(shù),由三角形內(nèi)角和定理即可得出∠BOC的度數(shù).
2)利用三角形的內(nèi)角和以及外角和性質(zhì)即可進(jìn)行解答;
3)根據(jù)三角形內(nèi)角和定理和角平分線定義,(3)由前兩問(wèn)提供的思路,進(jìn)一步推理.

解:(1)∵∠A=40°,
∴∠ABC+ACB=180°-40°=140°
BO、CO分別是∠ABC、∠ACB的角平分線,
∴∠OBC+OCB=(∠ABC+ACB=×140°=70°,
∴∠BOC=180°-(∠OBC+OCB=180°-70°=110°;

2)因?yàn)椤?/span>A的外角等于180°-40°=140°
A′B′C′另外的兩外角平分線相交于點(diǎn)O′,
根據(jù)三角形的外角和等于360°,
所以∠1+2=×360°-140°=110°,
B′O′C′=180°-110°=70°;
3)∵(1)(2)中∠BOC+B′O′C′=110°+70°=180°,∴∠BOC與∠B′O′C′互補(bǔ);
證明:當(dāng)∠A=n°時(shí),∠BOC=180°-[180°-n°÷2]=90°+
∵∠A′=n°,∠B′O′C′=180°-[360°-180°-n°]÷2=90°-,
∴∠A+A′=90°++90°-=180°,∠BOC與∠B′O′C′互補(bǔ),
所以當(dāng)∠A=A′=n°,∠BOC與∠B′O′C′還具有互補(bǔ)的關(guān)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A. 若AD⊥BC,則四邊形AEDF是矩形

B. 若AD垂直平分BC,則四邊形AEDF是矩形

C. 若BD=CD,則四邊形AEDF是菱形

D. 若AD平分∠BAC,則四邊形AEDF是菱形

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根據(jù)上述信息,回答下列問(wèn)題:

在本次隨機(jī)抽取的樣本中,調(diào)查的學(xué)生人數(shù)是 人;

, ;

補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;

如果該校共有學(xué)生人,請(qǐng)你估計(jì)平均每天幫助父母干家務(wù)的時(shí)長(zhǎng)不少于分鐘的學(xué)生大約有多少人?

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(1)如果校方認(rèn)為教師的教學(xué)技能水平與專業(yè)知識(shí)水平同等重要,那么候選人    將被錄取

(2)如果校方認(rèn)為教師的教學(xué)技能水平比專業(yè)知識(shí)水平重要,并分別賦予它們64的權(quán)計(jì)算他們賦權(quán)后各自的平均成績(jī),并說(shuō)明誰(shuí)將被錄取

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1)當(dāng)時(shí);

①若,則的度數(shù)為 ;

②若,求的度數(shù);

2)由(1)猜想的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;

3)當(dāng)時(shí),這兩塊三角尺是否存在一組邊互相垂直?若存在,請(qǐng)直接寫出所有可能的值,并指出哪兩邊互相垂直(不必說(shuō)明理由);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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收費(fèi)方式

月使用費(fèi)/元

包時(shí)上網(wǎng)時(shí)間/h

超時(shí)費(fèi)/(元/min)

A

7

25

0.01

B

m

n

0.01

設(shè)每月上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間為x小時(shí),方案A,B的收費(fèi)金額分別為yA,yB

(1)如圖是yB與x之間函數(shù)關(guān)系的圖象,請(qǐng)根據(jù)圖象填空:m= ;n=

(2)寫出yA與x之間的函數(shù)關(guān)系式.

(3)選擇哪種方式上網(wǎng)學(xué)習(xí)合算,為什么?

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(1)列出方程(組),求出圖甲中ab的值

(2)在試生產(chǎn)階段,若將30張標(biāo)準(zhǔn)板材用裁法一裁剪,4張標(biāo)準(zhǔn)板材用裁法二裁剪,再將得到的A型與B型板材做側(cè)面和底面,做成圖2的豎式與橫式兩種無(wú)蓋禮品盒

兩種裁法共產(chǎn)生A型板材   ,B型板材   ;

設(shè)做成的豎式無(wú)蓋禮品盒x個(gè)橫式無(wú)蓋禮品盒的y個(gè)根據(jù)題意完成表格

做成的豎式和橫式兩種無(wú)蓋禮品盒總數(shù)最多是   個(gè);此時(shí),橫式無(wú)蓋禮品盒可以做   個(gè).(在橫線上直接寫出答案,無(wú)需書寫過(guò)程

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