【題目】某工廠甲、乙兩個部門各有員工400人,為了解這兩個部門員工的生產(chǎn)技能情況,進行了抽樣調(diào)查,過程如下,請補充完整.
收集數(shù)據(jù)
從甲、乙兩個部門各隨機抽取20名員工,進行了生產(chǎn)技能測試,測試成績(百分制)如下:
甲 78 86 74 81 75 76 87 70 75 90
75 79 81 70 74 80 86 69 83 77
乙 93 73 88 81 72 81 94 83 77 83
80 81 70 81 73 78 82 80 70 40
整理、描述數(shù)據(jù)
按如下分數(shù)段整理、描述這兩組樣本數(shù)據(jù):
成績 人數(shù) 部門 | 40≤x≤49 | 50≤x≤59 | 60≤x≤69 | 70≤x≤79 | 80≤x≤89 | 90≤x≤100 |
甲 | 0 | 0 | 1 | 11 | 7 | 1 |
乙 |
(說明:成績80分及以上為生產(chǎn)技能優(yōu)秀,70--79分為生產(chǎn)技能良好,60--69分為生產(chǎn)技能合格,60分以下為生產(chǎn)技能不合格)
分析數(shù)據(jù)
兩組樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)如下表所示:
部門 | 平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) |
甲 | 78.3 | 77.5 | 75 |
乙 | 78 | 80.5 | 81 |
得出結(jié)論:
.估計乙部門生產(chǎn)技能優(yōu)秀的員工人數(shù)為____________;
.可以推斷出_____________部門員工的生產(chǎn)技能水平較高,理由為_____________.(至少從兩個不同的角度說明推斷的合理性)
【答案】a.240,b.乙;理由見解析.
【解析】試題(1)由表可知乙部門樣本的優(yōu)秀率為: ,則整個乙部門的優(yōu)秀率也是,因此即可求解;
(2)觀察圖表可得出結(jié)論.
試題解析:如圖:
整理、描述數(shù)據(jù)
按如下分數(shù)段整理 按如下分數(shù)段整理數(shù)據(jù):
成績 人數(shù) 部門 | ||||||
甲 | 0 | 0 | 1 | 11 | 7 | 1 |
乙 | 1 | 0 | 0 | 7 | 10 | 2 |
a.估計乙部門生產(chǎn)技能優(yōu)秀的員工人數(shù)為400× =240(人);
b.答案不唯一,言之有理即可.
可以推斷出甲部門員工的生產(chǎn)技能水平較高,理由如下:
①甲部門生產(chǎn)技能測試中,測試成績的平均數(shù)較高,表示甲部門生產(chǎn)技能水平較高;
②甲部門生產(chǎn)技能測試中,沒有生產(chǎn)技能不合格的員工.
可以推斷出乙部門員工的生產(chǎn)技能水平較高,理由如下:
①乙部門生產(chǎn)技能測試中,測試成績的中位數(shù)較高,表示乙部門生產(chǎn)技能水平優(yōu)秀的員工較多;
②乙部門生產(chǎn)技能測試中,測試成績的數(shù)較高,表示乙部門生產(chǎn)技能水平較高.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面材料:
小聰遇到這樣一個有關(guān)角平分線的問題:如圖1,在中,,平分,,,求的長.
小聰思考:因為平分,所以可在邊上取點,使,連接.這樣很容易得到,經(jīng)過推理能使問題得到解決(如圖2).
請回答:(1)是 三角形.
(2)的長為 .
參考小聰思考問題的方法,解決問題:
(3)如圖3,已知中,,平分,.求的長.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為3cm,動點M從點B出發(fā)以3cm/s的速度沿著邊BC﹣CD﹣DA運動,到達點A停止運動,另一動點N同時從點B出發(fā),以1cm/s的速度沿著邊BA向點A運動,到達點A停止運動,設(shè)點M運動時間為x(s),△AMN的面積為y(cm2),則y關(guān)于x的函數(shù)圖象是( )
A. B. C. D.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在復(fù)習(xí)課上,彭老師提出了一個問題,假如你是彭老師的學(xué)生,你能解決這個問題嗎?試試吧!
命題“有兩邊和其中一邊上的中線對應(yīng)相等的兩個三角形全等”是真命題嗎?若是,請畫出圖形,寫出已知、求證和證明:如不是,請舉出反例.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面的文字后,解答問題:
有這樣一道題目:“如圖,E、D是△ABC中BC邊上的兩點,AD=AE, .求證△ABE≌△ACD.請根據(jù)你的理解,在題目中的空格內(nèi),把原題補充完整(添加一個適當?shù)臈l件),并寫出證明過程.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD中,AB=3,點E在邊CD上,且CD=3DE.將△ADE沿AE對折至△AFE,延長EF交邊BC于點G,連接AG,CF.下列結(jié)論:①點G是BC中點;②FG=FC;③.
其中正確的是
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】問題探究:在邊長為4的正方形ABCD中,對角線AC、BD交于點O.
探究1:如圖1,若點P是對角線BD上任意一點,求線段AP的長的取值范圍;
探究2:如圖2,若點P是△ABC內(nèi)任意一點,點M、N分別是AB邊和對角線AC上的兩個動點,則當AP的值在探究1中的取值范圍內(nèi)變化時,△PMN的周長是否存在最小值?如果存在,請求出△PMN周長的最小值,若不存在,請說明理由;
問題解決:如圖3,在邊長為4的正方形ABCD中,點P是△ABC內(nèi)任意一點,且AP=4,點M、N分別是AB邊和對角線AC上的兩個動點,則當△PMN的周長取到最小值時,直接求四邊形AMPN面積的最大值。
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在 Rt△ABC 中,∠BAC=90°,AB=6,AC=8,D 為 AC 上一點,將△ABD 沿 BD 折疊,使點 A 恰好落在 BC 上的 E 處,則折痕 BD 的長是( )
A.5B.C.3 D.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形中,,為的中點,連接、,延長交的延長線于點.
(1)求證:△ADE≌△FCE.
(2)若,求證:.
(3)在(2)的條件下,若,,,,則點到的距離是______.(直接寫出結(jié)果即可,不用寫出過程)
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com