問題情境

    如圖,在軸上有兩點(diǎn),).分別過點(diǎn),點(diǎn)軸的垂線,交拋物線于點(diǎn)、點(diǎn).直線交直線于點(diǎn),直線交直線于點(diǎn),點(diǎn)、點(diǎn)的縱坐標(biāo)分別記為、.

特例探究

填空:

當(dāng),時(shí),=____,=______.當(dāng),時(shí),=____,=______.

歸納證明

對(duì)任意,),猜想的大小關(guān)系,并證明你的猜想

拓展應(yīng)用.

(1)    若將“拋物線”改為“拋物線”,其它條件不變,請(qǐng)直接寫出的大小關(guān)系.

(2)    連接,.當(dāng)時(shí),直接寫出的關(guān)系及四邊形的形狀.

[

答案] 特例探究;.歸納證明 猜想.證明(略)拓展應(yīng)用(1).(2)四邊形是平行四邊形.

[考點(diǎn)] 一次函數(shù)、二次函數(shù)綜合運(yùn)用,函數(shù)圖象上的點(diǎn)與函數(shù)解析式的關(guān)系,平行四邊形的判定.

[解析] 特例探究

    當(dāng),時(shí),,,所以直線的解析式為:;直線的解析式為:;此時(shí)

,得.解,得.

所以,此時(shí)

    當(dāng),時(shí),,,所以直線的解析式為:;直線的解析式為:;此時(shí)

,得.解,得.

     所以,此時(shí)

歸納證明 猜想:對(duì)任意,),都有:.

       證明:對(duì)任意,)時(shí),,,所以直線的解析式為:;直的解析式為:;此時(shí)

,得.解,得.

 所以,此時(shí).

拓展應(yīng)用

(1)若將“拋物線”改為“拋物線”,其它條件不變,仍然有:.

     此時(shí),,,所以直線的解析式為:;直線的解析式為:;此時(shí)

,得.解,得.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•天津)如圖,是一對(duì)變量滿足的函數(shù)關(guān)系的圖象,有下列3個(gè)不同的問題情境:
①小明騎車以400米/分的速度勻速騎了5分,在原地休息了4分,然后以500米/分的速度勻速騎回出發(fā)地,設(shè)時(shí)間為x分,離出發(fā)地的距離為y千米;
②有一個(gè)容積為6升的開口空桶,小亮以1.2升/分的速度勻速向這個(gè)空桶注水,注5分后停止,等4分后,再以2升/分的速度勻速倒空桶中的水,設(shè)時(shí)間為x分,桶內(nèi)的水量為y升;
③矩形ABCD中,AB=4,BC=3,動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),依次沿對(duì)角線AC、邊CD、邊DA運(yùn)動(dòng)至點(diǎn)A停止,設(shè)點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)路程為x,當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)A不重合時(shí),y=S△ABP;當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)A重合時(shí),y=0.
其中,符合圖中所示函數(shù)關(guān)系的問題情境的個(gè)數(shù)為(  )

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年湖北省鄂州市第三中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

[問題情境] 勾股定理是一條古老的數(shù)學(xué)定理,它有很多證明方法,我國(guó)漢代數(shù)學(xué)家趙爽根據(jù)弦圖利用面積法進(jìn)行證明,著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾提出把“數(shù)形關(guān)系”帶到其他星球作為地球人與其他星球“人”進(jìn)行第一次“談話”的語(yǔ)言。
[定理表述] 請(qǐng)你根據(jù)圖(1)中的直角三角形敘述勾股定理(用文字及符號(hào)語(yǔ)言敘述);
                                        
 
[嘗試證明] 以圖(1)中的直角三角形為基礎(chǔ)可以構(gòu)造出以a、b為底,以a+b為高的直角梯形如圖(2)。請(qǐng)你利用圖(2)驗(yàn)證勾股定理;
[知識(shí)拓展] 利用圖(2)的直角梯形,我們可以證明,其證明步驟如下:
∵BC=a+b,AD=         .
又∵在直角梯形ABCD中有直角腰BC    斜腰AD(填“>”,“<”或“=”),即       

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014屆湖北省鄂州市八年級(jí)下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

[問題情境] 勾股定理是一條古老的數(shù)學(xué)定理,它有很多證明方法,我國(guó)漢代數(shù)學(xué)家趙爽根據(jù)弦圖利用面積法進(jìn)行證明,著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾提出把“數(shù)形關(guān)系”帶到其他星球作為地球人與其他星球“人”進(jìn)行第一次“談話”的語(yǔ)言。

[定理表述] 請(qǐng)你根據(jù)圖(1)中的直角三角形敘述勾股定理(用文字及符號(hào)語(yǔ)言敘述);

                                        

 

[嘗試證明] 以圖(1)中的直角三角形為基礎(chǔ)可以構(gòu)造出以a、b為底,以a+b為高的直角梯形如圖(2)。請(qǐng)你利用圖(2)驗(yàn)證勾股定理;

[知識(shí)拓展] 利用圖(2)的直角梯形,我們可以證明,其證明步驟如下:

∵BC=a+b,AD=         .

又∵在直角梯形ABCD中有直角腰BC    斜腰AD(填“>”,“<”或“=”),即       。

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

情境觀察

將矩形ABCD紙片沿對(duì)角線AC剪開,得到△ABC和△A′C′D,如圖1所示.將△A′C′D的頂點(diǎn)A′與點(diǎn)A重合,并繞點(diǎn)A按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn),使點(diǎn)D、A(A′)、B在同一條直線上,如圖2所示.

觀察圖2可知:與BC相等的線段是    ,∠CAC′=    °.

問題探究

如圖3,△ABC中,AGBC于點(diǎn)G,以A為直角頂點(diǎn),分別以AB、AC為直角邊,向△ABC外作等腰RtABE和等腰RtACF,過點(diǎn)E、F作射線GA的垂線,垂足分別為PQ. 試探究EPFQ之間的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.


拓展延伸

如圖4,△ABC中,AGBC于點(diǎn)G,分別以AB、AC為一邊向△ABC外作矩形ABME和矩形ACNF,射線GAEF于點(diǎn)H. 若AB= k AE,AC= k AF,試探究HEHF之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.

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