數(shù)學課上老師出了一道題:計算[8(a+b)5-4(a+b)4+(-a-b)3]÷[2(a+b)3].愛好數(shù)學的小明馬上舉手,下面是小明同學的解題過程.
[8(a+b)5-4(a+b)4+(-a-b)3]÷[2(a+b)3]
=[8(a+b)5-4(a+b)4+(a+b)3]÷8(a+b)3
=(a+b)3-
1
2
(a+b)+
1
8

小亮也舉起了手,說小明的解題過程不對,并指了出來.老師肯定了小亮的回答.你知道小明錯在哪兒嗎?指出來.
分析:(-a-b)3=(a+b)3不對,而是等于-(a+b)3,8(a+b)5÷8(a+b)3=(a+b)3不對,而是等于(a+b)2根據(jù)整式的除法法則求出即可.
解答:解:第一步:(-a-b)3=(a+b)3不對,而是等于-(a+b)3,
第二步:8(a+b)5÷8(a+b)3=(a+b)3不對,而是等于(a+b)2,
正確的過程是:[8(a+b)5-4(a+b)4+(-a-b)3]÷[2(a+b)3]
=[8(a+b)5-4(a+b)4-(a+b)3]÷8(a+b)3
=(a+b)2-
1
2
(a+b)-
1
8
點評:本題考查了整式的除法法則的應(yīng)用,主要考查學生的計算能力和理解能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

數(shù)學課上老師出了一道題:計算2962的值,喜歡數(shù)學的小亮舉手做出這道題,他的解題過程如下:
2962=(300-4)2=3002-2×300×(-4)+42=90000+2400+16=92416
老師表揚小亮積極發(fā)言的同時,也指出了解題中的錯誤,你認為小亮的解題過程錯在哪兒,并給出正確的答案.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

數(shù)學課上老師出了一道題
計算:(
1
2
+
1
3
+…+
1
2010
)(1+
1
2
+
1
3
+…+
1
2010
+
1
2011
)-(1+
1
2
+
1
3
1
2010
)(
1
2
+
1
3
+…+
1
2010
+
1
2011
)

小明看后說:“太繁瑣了,我是做不出來”;小亮思考后說:“若設(shè)
1
2
+
1
3
+…+
1
2010
=x,先運用整體思想將原式代換,再進行整式的運算,就簡單了”.小明采用小亮的思路,很快就計算出了結(jié)果,請你根據(jù)小亮的思路完成計算.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

數(shù)學課上老師出了一道題:計算2962的值,喜歡數(shù)學的小亮舉手做出這道題,他的解題過程如下:
2962=(300-4)2=3002-2×300×(-4)+42=90000+2400+16=92416
老師表揚小亮積極發(fā)言的同時,也指出了解題中的錯誤,你認為小亮的解題過程錯在哪兒,并給出正確的答案.

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