【題目】如圖,在ABCDCB中,∠A=D=72°,ACB=DBC=36°,則圖中等腰三角形的個數(shù)是( )

A. 2 B. 3 C. 4 D. 5

【答案】D

【解析】

根據(jù)三角形外角性質(zhì)和三角形內(nèi)角和定理求出∠AOB、DOC、ABC、DCB,推出∠A=AOB、A=ABC、OBC=OCB、D=DOC、D=DCB,根據(jù)等腰三角形的判定得出即可.

∵∠ACB=DBC=36°,

∴∠AOB=DOC=ACB+DBC=72°,

∵∠A=D=72°,

∴∠ABD=DCA=180°72°72°=36°,

即∠A=AOB、A=ABC、OBC=OCB、D=DOC、D=DCB,

∴△ABO、ABC、OBC、DCO、DBC都是等腰三角形.

故答案選:D.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB,垂足為D,AF平分∠CAB,交CD于點E,交CB于點F.若AC=3,AB=5,則CE的長為(  )

A. B. C. D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程mx2﹣(m+2)x+2=0.
(1)證明:不論m為何值時,方程總有實數(shù)根;
(2)m為何整數(shù)時,方程有兩個不相等的正整數(shù)根.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校七年級有400名學(xué)生,在一次生物測驗后,為了解本次測驗的成績情況,從中隨機取了部分學(xué)生的成績進行統(tǒng)計,并繪制了如下圖表:

等級

分數(shù)

頻數(shù)

頻率

A

90≤x≤100

6

0.15

B

80≤x<90

20

a

C

70≤x<80

b

0.2

D

60≤x<70

c

0.15

合計

1

請你根據(jù)以上信息,解答下列問題:

(1)a= , b= , c= , 并補全條形統(tǒng)計圖;
(2)請你估計該校七年級共有多少名學(xué)生本次成績不低于80分;
(3)現(xiàn)從樣本中的A等和D等學(xué)生中各隨機選取一名同學(xué)組成互助學(xué)習(xí)小組,則直接寫出兩名同學(xué)恰好是一名男生和一名女生的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,菱形ABCD的頂點C與原點O重合,點B在y軸的正半軸上,點A在反比例函數(shù)y= (k>0,x>0)的圖象上,點D的坐標為(4,3).

(1)求k的值;
(2)若將菱形ABCD沿x軸正方向平移,當(dāng)菱形的頂點D落在函數(shù)y= (k>0,x>0)的圖象上時,求菱形ABCD沿x軸正方向平移的距離.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】小聰是一名非常愛鉆研的七年級學(xué)生,他將4塊完全一樣的三角板(如圖1)拼成了一個非常工整的圖形(如圖2),請教老師以后得知:該圖形是一個正方形,并且里面的四邊形也是一個正方形,為了作進一步的探究,小明將三角板的三邊長用表示(如圖3),將兩個正方形分別用正方形ABCD和正方形EFGH表示,然后他用兩種不用的方法計算了正方形ABCD的面積.

1)請你用兩種不同的方法計算出正方形ABCD的面積;

方法一:

方法二:

2)根據(jù)(1)的計算結(jié)果,你能得到怎么樣的結(jié)論?

3)請用文字語言描述(2)中的結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,平分于點分別是延長線上的點,的平分線交于點.下列結(jié)論:①;②;③平分;④為定值.其中結(jié)論正確的有_______(填寫所有正確的序號)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,一副分別含有30°和45°角的兩個直角三角板,拼成如圖所示,其中∠C=90°,∠B=45°,∠E=30°,則∠BFD的度數(shù)是(
A.10°
B.15°
C.25°
D.30°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】細觀察,找規(guī)律

下列各圖中的MA1NAn平行.

1)圖①中的∠A1+A2= ______ 度,

圖②中的∠A1+A2+A3= ______ 度,

圖③中的∠A1+A2+A3+A4= ______ 度,

圖④中的∠A1+A2+A3+A4+A5= ______ 度,

,

第⑩個圖中的∠A1+A2+A3+…+A11= ______

2)第n個圖中的∠A1+A2+A3+…+An+1= ______

3)請你證明圖②的結(jié)論.

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