【題目】如圖,△ABC中,∠ACB=90°,D為AB上一點(diǎn),以CD為直徑的⊙O交BC于點(diǎn)E,連接AE交CD于點(diǎn)P,交⊙O于點(diǎn)F,連接DF,∠CAE=∠ADF.
(1)判斷AB與⊙O的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(2)若PF:PC=1:2,AF=5,求CP的長(zhǎng).
【答案】(1))AB是⊙O切線,理由見(jiàn)解析;(2).
【解析】試題分析:(1)結(jié)論:AB是⊙O切線,連接DE,CF,由∠FCD+∠CDF=90°,只要證明∠ADF=∠DCF即可解決問(wèn)題.
(2)只要證明△PCF∽△PAC,得,設(shè)PF=a.則PC=2a,列出方程即可解決問(wèn)題.
試題解析:(1)AB是⊙O切線.
理由:連接DE、CF.
∵CD是直徑,
∴∠DEC=∠DFC=90°,
∵∠ACB=90°,
∴∠DEC+∠ACE=180°,
∴DE∥AC,
∴∠DEA=∠EAC=∠DCF,
∵∠DFC=90°,
∴∠FCD+∠CDF=90°,
∵∠ADF=∠EAC=∠DCF,
∴∠ADF+∠CDF=90°,
∴∠ADC=90°,
∴CD⊥AD,
∴AB是⊙O切線.
(2)∵∠CPF=∠CPA,∠PCF=∠PAC,
∴△PCF∽△PAC,
∴,
∴PC2=PFPA,設(shè)PF=a.則PC=2a,
∴4a2=a(a+5),
∴a=,
∴PC=2a=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2014年3月28日是全國(guó)中小學(xué)安全教育日,為了讓學(xué)生了解安全知識(shí),增強(qiáng)安全意識(shí),某校舉行了一次“安全知識(shí)競(jìng)賽”.為了了解這次競(jìng)賽的成績(jī)情況,從中抽取了部分學(xué)生的成績(jī)?yōu)闃颖,繪制了下列統(tǒng)計(jì)圖(說(shuō)明:A級(jí):90分--100分;B級(jí):75分--89分;C級(jí):60分--74分;D級(jí):60分以下).請(qǐng)結(jié)合圖中提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)扇形統(tǒng)計(jì)圖中C級(jí)所在的扇形的圓心角度數(shù)是 ;
(2)請(qǐng)把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)若該校共有2000名學(xué)生,請(qǐng)你用此樣本估計(jì)安全知識(shí)競(jìng)賽中A級(jí)和B級(jí)的學(xué)生共約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知:在△ABC中,∠ACB=90°,CD為高,且CD、CE三等分∠ACB.
(1)求∠B的度數(shù).
(2)求證:CE是AB邊上的中線,且.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用尺規(guī)作一個(gè)直角三角形,使其兩條直角邊分別等于已知線段時(shí),實(shí)際上就是已知的條件是( )
A. 三角形的兩條邊和它們的夾角
B. 三角形的三邊
C. 三角形的兩個(gè)角和它們的夾邊
D. 三角形的三個(gè)角
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面幾種圖形:①三角形;②長(zhǎng)方形;③正方體;④圓;⑤圓錐;⑥圓柱.其中屬于立體圖形的是( )
A. ③⑤⑥ B. ①②③ C. ③⑥ D. ④⑤
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,E在BA的延長(zhǎng)線上,AD平分∠CAE.
(1)求證:AD∥BC;
(2)過(guò)點(diǎn)C作CG⊥AD于點(diǎn)F,交AE于點(diǎn)G.若AF=4,求BC的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,∠BAC的平分線與BC的垂直平分線相交于點(diǎn)D,DE⊥AB,DF⊥AC,垂足分別為E、F,AB=6,AC=3,求BE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若點(diǎn)A(2,﹣12)在正比例函數(shù)y=kx(k≠0)的圖象上,則正比例函數(shù)的解析式為_____.
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