【題目】已知,如圖,在中,,于,的平分線交于,交于,的角平分線交于,交于.
(1)求證:;
(2)判斷與的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由.
(3)再找出二組相等的線段:①________;②___________.
【答案】(1)見解析;(2),理由見解析;(3)①,②
【解析】
(1)利用等角的余角相等結(jié)合對(duì)頂角相等即可證明結(jié)論;
(2)利用(1)的結(jié)論,根據(jù)等腰三角形三線合一的性質(zhì)即可證得與相互垂直;
(3)根據(jù)(2)的結(jié)論知,利用三角形外角的性質(zhì)可得∠AGB=∠GAC+∠C,利用同角的余角相等的性質(zhì)證得∠BAD=∠C,根據(jù)角平分線的性質(zhì)即可證得∠AGB=∠BAG,得到BA=BG.
(1) ∵,,
∴,,
又∵平分,
∴,
∴,
∵,
∴,
∴;
(2),
理由如下:
由(1)得,
∵平分,
∴(三線合一),
∴;
(3)由(2)得:;
∵,,
∴,,
∴,
∵平分,
∴,
∵∠AGB=∠GAC+∠C,∠BAG=∠BAD+∠DAG,
∴∠AGB=∠BAG,
∴.
故答案為:,.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,將△ABC繞頂點(diǎn)C逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到△A′B′C′,M是BC的中點(diǎn),P是A'B’的中點(diǎn),連接PM,若BC=4,AC=3,則在旋轉(zhuǎn)的過程中,線段PM的長(zhǎng)度不可能是( 。
A.5B.4.5C.2.5D.0.5
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知一次函數(shù),其中.
(1)若點(diǎn)在y1的圖象上.求a的值:
(2)當(dāng)時(shí).若函數(shù)有最大值2.求y1的函數(shù)表達(dá)式;
(3)對(duì)于一次函數(shù),其中,若對(duì)- -切實(shí)數(shù)x, 都成立,求a,m需滿足的數(shù)量關(guān)系及 a的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,A(a,0),B(b,0),C(b,-2a).且+|b-l|=0.CD∥AB,AD∥BC
(1)直接寫出B、C、D各點(diǎn)的坐標(biāo):B 、C 、D ;
(2)如圖1,P(3,10),點(diǎn)E,M在四邊形ABCD的邊上,且E在第二象限.若△PEM是以PE為直角邊的等腰直角三角形,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)E的坐標(biāo),并對(duì)其中一種情況計(jì)算說(shuō)明;
(3)如圖2,F(xiàn)為y軸正半軸上一動(dòng)點(diǎn),過F的直線j∥x軸,BH平分∠FBA交直線j于點(diǎn)H.G為BF上的點(diǎn),且∠HGF=∠FAB,F(xiàn)在運(yùn)動(dòng)中FG的長(zhǎng)度是否發(fā)生變化?若變化,求出變化范圍;若不變,求出定值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,中,,,兩內(nèi)角平分線和相交于點(diǎn).
(1)若,求的度數(shù);
(2)若直線過點(diǎn),與、分別相交于點(diǎn)、,且,求的周長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)C,E,F,B在一條直線上,點(diǎn)A,D在BC異側(cè),AB∥CD,AE=DF,∠A=∠D.
(1)求證:AB=CD;
(2)若AB=CF,∠B=50°,求∠D的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知AB=AC,∠A=36°,AB的中垂線MD交AC于點(diǎn)D,交AB于點(diǎn)M.下列結(jié)論:①BD是∠ABC的平分線;②△BCD是等腰三角形;③DC+BC=AB,正確的有( )
A.3個(gè)B.2個(gè)C.1個(gè)D.0 個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,邊長(zhǎng)為2的等邊三角形AEF的頂點(diǎn)E,F分別在BC和CD上,下列結(jié)論:①CE=CF;②BD=1+;③BE+DF=EF;④∠AEB=75°.其中正確的序號(hào)是______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=8,AD=12,過點(diǎn)A,D兩點(diǎn)的⊙O與BC邊相切于點(diǎn)E,求⊙O的半徑.
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