【題目】(2016湖北省荊州市第25題)閱讀:我們約定,在平面直角坐標系中,經(jīng)過某點且平行于坐標軸或平行于兩坐標軸夾角平分線的直線,叫該點的“特征線”.例如,點M(1,3)的特征線有:x=1,y=3,y=x+2,y=﹣x+4.
問題與探究:如圖,在平面直角坐標系中有正方形OABC,點B在第一象限,A、C分別在x軸和y軸上,拋物線經(jīng)過B、C兩點,頂點D在正方形內(nèi)部.
(1)直接寫出點D(m,n)所有的特征線;
(2)若點D有一條特征線是y=x+1,求此拋物線的解析式;
(3)點P是AB邊上除點A外的任意一點,連接OP,將△OAP沿著OP折疊,點A落在點A′的位置,當點A′在平行于坐標軸的D點的特征線上時,滿足(2)中條件的拋物線向下平移多少距離,其頂點落在OP上?
【答案】(1)、x=m,y=n,y=x+n﹣m,y=﹣x+m+n;(2)、y=(x﹣2)2+3;(3)、或
【解析】
試題分析:(1)、根據(jù)特征線直接求出點D的特征線;(2)、由點D的一條特征線和正方形的性質(zhì)求出點D的坐標,從而求出拋物線解析式;(3)、分平行于x軸和y軸兩種情況,由折疊的性質(zhì)計算即可.
試題解析:(1)、∵點D(m,n), ∴點D(m,n)的特征線是x=m,y=n,y=x+n﹣m,y=﹣x+m+n;
(2)、點D有一條特征線是y=x+1, ∴n﹣m=1, ∴n=m+1
∵拋物線解析式為, ∴y=(x﹣m)2+m+1,
∵四邊形OABC是正方形,且D點為正方形的對稱軸,D(m,n), ∴B(2m,2m),
∴(2m﹣m)2+n=2m,將n=m+1帶入得到m=2,n=3; ∴D(2,3), ∴拋物線解析式為y=(x﹣2)2+3
(3)、如圖,當點A′在平行于y軸的D點的特征線時,
根據(jù)題意可得,D(2,3), ∴OA′=OA=4,OM=2, ∴∠A′OM=60°, ∴∠A′OP=∠AOP=30°,
∴MN==, ∴拋物線需要向下平移的距離=3﹣=.
當點A′在平行于x軸的D點的特征線時,
∵頂點落在OP上, ∴A′與D重合, ∴A′(2,3), 設P(4,c)(c>0),
由折疊有,PD=PA, ∴=c, ∴c=, ∴P(4,) ∴直線OP解析式為y=,
∴N(2,), ∴拋物線需要向下平移的距離=3﹣=,
拋物線向下平移或距離,其頂點落在OP上.
考點(1)、折疊的性質(zhì);(2)、正方形的性質(zhì);(3)、特征線的理解
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】閱讀理解:在平面直角坐標系中,對于任意兩點與的“非常距離”給出下列定義: 若,則點與的“非常距離”為;
若,則點與的“非常距離”為. 例如:點,點,因為,所以點與的“非常距離”為,也就是圖1中線段與線段長度的較大值(點Q為垂直于軸的直線與垂直于軸的直線的交點).
(1)已知點A,B為軸上一個動點.
①若點B(0,3),則點A與點B的“非常距離”為 ;
②若點A與點B的“非常距離”為2,則點B的坐標為 ;
③直接寫出點A與點B的“非常距離”的最小值 .
(2)已知點D(0,1)點C是直線上的一個動點,如圖2,求點C與點D“非常距離”的最小值及相應的點C的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖:在平行四邊形ABCD中,用直尺和圓規(guī)作∠BAD的平分線交BC于點E(尺規(guī)作圖的痕跡保留在圖中了),連接EF.
(1)求證:四邊形ABEF為菱形;
(2)AE,BF相交于點O,若BF=6,AB=5,求AE的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,BE⊥CE于E,AD⊥CE于D.
(1)求證:△ADC≌△CEB.
(2)AD=5cm,DE=3cm,求BE的長度.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(2016貴州省畢節(jié)市第23題)為進一步發(fā)展基礎教育,自2014年以來,某縣加大了教育經(jīng)費的投入,2014年該縣投入教育經(jīng)費6000萬元。2016年投入教育經(jīng)費8640萬元。假設該縣這兩年投入教育經(jīng)費的年平均增長率相同。
(1)、求這兩年該縣投入教育經(jīng)費的年平均增長率;
(2)、若該縣教育經(jīng)費的投入還將保持相同的年平均增長率,請你預算2017年該縣投入教育經(jīng)費多少萬元。
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】用配方法解方程x2﹣6x=3,配方正確的是( 。
A. (x﹣3)2=0 B. (x﹣3)2=6 C. (x﹣3)2=9 D. (x﹣3)2=12
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