(2012•朝陽二模)已知:如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠ABC的平分線BD交AC于點(diǎn)D,DE⊥DB交AB于點(diǎn)E.
(1)設(shè)⊙O是△BDE的外接圓,求證:AC是⊙O的切線;
(2)如果BC=9,AC=12,求⊙O的半徑r.
分析:(1)連接OD,由OB=OD和角平分線性質(zhì)得出∠ODB=∠DBC.推出OD∥BC,得出∠ODC=90°,根據(jù)切線的判定推出即可;
(2)由平行線得出△ADO∽△ACB,推出比例式,代入求出即可.
解答:(1)證明:∵DE⊥DB,⊙O是Rt△BDE的外接圓,
∴BE是⊙O的直徑,點(diǎn)O是BE的中點(diǎn),
連接OD.
∵OB=OD,
∴∠ABD=∠ODB.
∵BD為∠ABC的平分線,
∴∠ABD=∠DBC.
∴∠ODB=∠DBC.
∴OD∥BC,
∵∠C=90°,
∴∠ADO=∠C=90°.
∵OD是半徑,
∴AC是⊙O的切線;

(2)解:在Rt△ABC中,AB=
AC2+BC2
=15,
∵OD∥BC,
∴△ADO∽△ACB,
AO
AB
=
OD
BC
,
15-r
15
=
r
9
,
解得:r=
45
8
點(diǎn)評(píng):本題考查了切線的判定和相似三角形的性質(zhì)和判定,解(1)的關(guān)鍵是求出∠ODC=90°,解(2)的關(guān)鍵是得出關(guān)于r的方程.
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(2012•朝陽二模)如圖,拋物線y=
12
x2+mx+n過原點(diǎn)O,與x軸交于A,點(diǎn)D(4,2)在該拋物線上,過點(diǎn)D作CD∥x軸,交拋物線于點(diǎn)C,交y軸于點(diǎn)B,連接CO、AD.
(1)求C點(diǎn)的坐標(biāo)及拋物線的解析式;
(2)將△BCO繞點(diǎn)O按順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后 再沿x軸對(duì)折得到△OEF(點(diǎn)C與點(diǎn)E對(duì)應(yīng)),判斷點(diǎn)E是否落在拋物線上,并說明理由;
(3)設(shè)過點(diǎn)E的直線交OA于點(diǎn)P,交CD邊于點(diǎn)Q.問是否存在點(diǎn)P,使直線PQ分梯形AOCD的面積為1:3兩部分?若存在,求出P點(diǎn)坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

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4
1
4

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(b+2)(b-2)
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(2012•朝陽二模)為了深化課堂教學(xué)改革,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,某校積極進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn).學(xué)校為了鼓勵(lì)其中表現(xiàn)突出的同學(xué),每學(xué)月進(jìn)行“校園之星”評(píng)選活動(dòng).初2012級(jí)對(duì)本年級(jí)上學(xué)期五個(gè)學(xué)月的獲獎(jiǎng)人數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),并制成了如下不完整的折線統(tǒng)計(jì)圖.
(1)已知該年級(jí)這五個(gè)學(xué)月獲選“校園之星”的平均人數(shù)為5人,求該年級(jí)這五個(gè)學(xué)月獲選“校園之星”人數(shù)的中位數(shù),并將折線統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.
(2)該年級(jí)第五學(xué)月評(píng)出的4位“校園之星”中男女同學(xué)各有2人,校廣播站小記者打算從中隨機(jī)選出2位同學(xué)進(jìn)行采訪,請(qǐng)你用列表法或畫樹狀圖的方法,求出所選兩位同學(xué)恰好是1男1女的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•朝陽二模)自從溫州動(dòng)車開通后,某批發(fā)商場(chǎng)的生意一直很火爆.經(jīng)過統(tǒng)計(jì),商場(chǎng)銷售一批襯衫,每天可售出2000件,每件盈利40元,為了擴(kuò)大銷售,減少庫存,決定采取適當(dāng)?shù)慕祪r(jià)措施,經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),如果一件襯衫每降價(jià)1元,每天可多售出200件.
(1)設(shè)每件降價(jià)x元,每天盈利y元,列出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)每件降價(jià)多少元時(shí),商場(chǎng)每天的盈利達(dá)到最大?盈利最大是多少元?

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