當(dāng)今社會(huì)手機(jī)越來(lái)越普及,有很多人開(kāi)始過(guò)份依賴(lài)手機(jī),一天中使用手機(jī)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而形成了“手機(jī)癮”.為了解我校初三年級(jí)學(xué)生的手機(jī)使用情況,學(xué)生會(huì)隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生的手機(jī)使用時(shí)間,將調(diào)查結(jié)果分成五類(lèi):A.基本不用;B,平均一天使用1—2小時(shí);C.平均一天使用2—4小時(shí);D.平均一天使用4—6小時(shí):E.平均一天使用超過(guò)6小時(shí).并用得到的數(shù)據(jù)繪制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息,
   
解答下列問(wèn)題
(1)將上面的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)若一天中手機(jī)使用時(shí)間趣過(guò)6小時(shí),則患有嚴(yán)重的“手機(jī)癮”.我校初三年級(jí)共有1490人,試估計(jì)我校初三年級(jí)中約有多少人患有嚴(yán)重的“手機(jī)癮”:
(3)在被調(diào)查的基本不用手機(jī)的4位同學(xué)中有2男2女,現(xiàn)要從中隨機(jī)再抽兩名同學(xué)去參加座談,請(qǐng)你用列表法或樹(shù)狀圖方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一名男同學(xué)和一位女同學(xué)的概率.
(1)見(jiàn)解析;(2)149人;(3).

試題分析:(1)根據(jù)A的人數(shù)是4,占8%,得出總?cè)藬?shù),再用總?cè)藬?shù)、頻率、頻數(shù)、所占的百分比之間的關(guān)系,即可求出答案,從而補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖;
(2)由圖知,患有嚴(yán)重的“手機(jī)癮”的所占百分比是10%,所以1490人中有1490×10%=149人.
(3)根據(jù)題意先畫(huà)樹(shù)狀圖法分析所有等可能的出現(xiàn)結(jié)果,然后根據(jù)概率公式求出答案即可.
試題解析:
(1)4÷8%=50(人),則B為50-4-20-9-5=12,所以條形統(tǒng)計(jì)圖B為12.
(2)1490×10%=149(人),所以患有嚴(yán)重的“手機(jī)癮”的有149人
(3)列表如下
 
男1
男2
女1
女2
男1
 
(男1,男2)
(男1,女1)
(男1,女2)
男2
(男1,男2)
 
(男2,女1)
(男2,女2)
女1
(男1,女1)
(男2,女1)
 
(女1,女2)
女2
(男1,女2)
(男2,女2)
(女1,女2)
 
總有12種選法,其中一男一女的有8種,所以,選兩名恰好是一男一女的概率是:P=.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

元旦期間,某商場(chǎng)為了吸引顧客,開(kāi)展有獎(jiǎng)促銷(xiāo)活動(dòng),設(shè)立了一個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤(pán),轉(zhuǎn)盤(pán)被分成4個(gè)面積相等的扇形,四個(gè)扇形區(qū)域里分別標(biāo)有“10元”、“20元”、“30元”、“40元”的字樣(如圖).規(guī)定:同一日內(nèi),顧客在本商場(chǎng)每消費(fèi)滿(mǎn)100元就可以轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)一次,商場(chǎng)根據(jù)轉(zhuǎn)盤(pán)指針指向區(qū)域所標(biāo)金額返還相應(yīng)數(shù)額的購(gòu)物券,某顧客當(dāng)天消費(fèi)240元,轉(zhuǎn)了兩次轉(zhuǎn)盤(pán).

(1)該顧客最少可得_________元購(gòu)物券,最多可得_________元購(gòu)物券;
(2)請(qǐng)用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表的方法,求該顧客所獲購(gòu)物券金額不低于50元的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

小莉的爸爸買(mǎi)了今某演唱會(huì)的一張門(mén)票,她和哥哥兩人都很想去觀看,可門(mén)票只
有一張,讀九年級(jí)的哥哥想了一個(gè)辦法,拿了八張撲克牌,將數(shù)字為1,2,3,5的四張牌給小莉,將數(shù)字
為4,6,7,8的四張牌留給自己,并按如下游戲規(guī)則進(jìn)行:小莉和哥哥從各自的四張牌中隨機(jī)抽出一張,
然后將抽出的兩張牌數(shù)字相加,如果和為偶數(shù),則小莉去;如果和為奇數(shù),則哥哥去.
(1)請(qǐng)用樹(shù)狀圖或列表的方法表示出兩張牌數(shù)字相加和的所有可能出現(xiàn)的結(jié)果;
(2)哥哥設(shè)計(jì)的游戲規(guī)則公平嗎?為什么?若不公平,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種公平的游戲規(guī)則.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

一個(gè)不透明的袋子中有3個(gè)白球、2個(gè)黃球和1個(gè)紅球,這些球除顏色可以不同外其他完全相同,則從袋子中隨機(jī)摸出一個(gè)球是黃球的概率為( 。
A.B.C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

某校九年級(jí)(1)班50名學(xué)生中有20名團(tuán)員,他們都積極報(bào)名參加成都市“文明勸導(dǎo)活動(dòng)”。根據(jù)要求,該班從團(tuán)員中隨機(jī)抽取1名參加,則該班團(tuán)員小亮被抽到的概率是(    )
A.B.C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

一個(gè)不透明的袋中裝有除顏色外其余均相同的5個(gè)紅球和3個(gè)黃球,從中隨機(jī)摸出一個(gè),則摸到黃球的概率是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

在一只不透明的口袋中放入紅球6個(gè),黑球2個(gè),黃球n個(gè),這些球除顏色不同外,其它無(wú)任何差別.?dāng)噭蚝箅S機(jī)從中摸出一個(gè)恰好是黃球的概率為 ,則放入口袋中的黃球總數(shù)n=   

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖,在方格紙中,△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)及D,E,F(xiàn),G,H五個(gè)點(diǎn)分別位于小正方形的頂點(diǎn)上.

(1)現(xiàn)以D,E,F(xiàn),G,H中的三個(gè)點(diǎn)為頂點(diǎn)畫(huà)三角形,在所畫(huà)的三角形中與△ABC不全等但面積相等的三角形是    (只需要填一個(gè)三角形);
(2)先從D,E兩個(gè)點(diǎn)中任意取一個(gè)點(diǎn),再?gòu)腇,G,H三個(gè)點(diǎn)中任意取兩個(gè)不同的點(diǎn),以所取的這三個(gè)點(diǎn)為頂點(diǎn)畫(huà)三角形,求所畫(huà)三角形與△ABC面積相等的概率(用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表格求解).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

甲、乙兩人在玩轉(zhuǎn)盤(pán)游戲時(shí),把兩個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤(pán)A、B分成4等份、3等份的扇形區(qū)域,并在每一小區(qū)域內(nèi)標(biāo)上數(shù)字(如圖所示),指針的位置固定.游戲規(guī)則:同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán),當(dāng)轉(zhuǎn)盤(pán)停止后,若指針?biāo)竷蓚(gè)區(qū)域的數(shù)字之和為3的倍數(shù),甲勝;若指針?biāo)竷蓚(gè)區(qū)域的數(shù)字之和為4的倍數(shù)時(shí),乙勝.如果指針落在分割線(xiàn)上,則需要重新轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán).

(1)試用列表或畫(huà)樹(shù)形圖的方法,求甲獲勝的概率;
(2)請(qǐng)問(wèn)這個(gè)游戲規(guī)則對(duì)甲、乙雙方公平嗎?試說(shuō)明理由.

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同步練習(xí)冊(cè)答案