【題目】如圖,拋物線y=﹣x2+bx+cx軸交于A(﹣10),B兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè)),與y軸交于點(diǎn)C0,3),作直線BC.動點(diǎn)Px軸上運(yùn)動,過點(diǎn)PPMx軸,交拋物線于點(diǎn)M,交直線BC于點(diǎn)N,設(shè)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為m

1)求拋物線的解析式;

2)當(dāng)點(diǎn)P在線段OB上運(yùn)動時,求線段MN的最大值;

3)是否存在點(diǎn)P,使得以點(diǎn)C、OM、N為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形?若存在,請直接寫出m的值;若不存在,請說明理由.

【答案】(1)y=﹣x2+2x+3(2)線段MN最大值為;(3)存在點(diǎn)P,使得以點(diǎn)C、OM、N為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,此時m的值為

【解析】

1)根據(jù)點(diǎn)AC的坐標(biāo),利用待定系數(shù)法即可求出拋物線的解析式;

2)由二次函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特征可找出點(diǎn)B的坐標(biāo),根據(jù)點(diǎn)B、C的坐標(biāo),利用待定系數(shù)法可求出直線BC的解析式,設(shè)點(diǎn)P的坐標(biāo)為(m,0)(0≤m≤3),點(diǎn)M的坐標(biāo)為(m,﹣m2+2m+3),點(diǎn)N的坐標(biāo)為(m,﹣m+3),由此即可得出MN=﹣m2+3m,利用配方法即可求出線段MN的最大值;

3)根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)可得出MNOC,分m0m3以及0≤m≤3兩種情況,即可得出關(guān)于m的一元二次方程,解之即可得出結(jié)論.

(1)A(1,0)、C(03)代入y=﹣x2+bx+c中,

,解得:,

∴拋物線的解析式為y=﹣x2+2x+3

(2)當(dāng)y=﹣x2+2x+30時,x1=﹣1,x23,

∴點(diǎn)B的坐標(biāo)為(3,0)

設(shè)直線BC的解析式為ykx+b(k≠0),

B(3,0)C(0,3)代入ykx+b中,

,,解得:,

∴直線BC的解析式為y=﹣x+3

設(shè)點(diǎn)P的坐標(biāo)為(m,0)(0≤m≤3),點(diǎn)M的坐標(biāo)為(m,﹣m2+2m+3),

點(diǎn)N的坐標(biāo)為(m,﹣m+3),

MN=﹣m2+2m+3(m+3)=﹣m2+3m=﹣(m)2+,

∴當(dāng)m,線段MN取最大值,最大值為

(3)MNCO

∴當(dāng)MNCO時,以點(diǎn)CO、M、N為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形.

∵點(diǎn)O(0,0)、C(0,3),

OC3

|m2+3m|3,

當(dāng)m0m3時,有m23m3,

解得:m1,m2;

當(dāng)0≤m≤3時,有﹣m2+3m3,

∵△=(3)24×1×3=﹣30

∴此時方程無解.

綜上所述:存在點(diǎn)P,使得以點(diǎn)CO、MN為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,此時m的值為

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1)①如圖2,當(dāng)點(diǎn)D恰好在矩形ABOC的對角線BC上時,求CE的長;

②若折疊后點(diǎn)D落在矩形ABOC內(nèi)(不包括邊界),求線段CE長度的取值范圍.

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1)求直線CD的解析式;

2)點(diǎn)G軸負(fù)半軸上一點(diǎn),連接EG,過點(diǎn)E軸于點(diǎn)H.設(shè)點(diǎn)G的坐標(biāo)為,線段AH的長為.求之間的函數(shù)關(guān)系式(不要求寫出自變量的取值范圍)

3)過點(diǎn)C軸的垂線,過點(diǎn)G軸的垂線,兩線交于點(diǎn)M,過點(diǎn)H于點(diǎn)N,交直線CD于點(diǎn),連接MK,若MK平分,求的值.

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請結(jié)合圖中所給信息解答下列問題:

(1)本次共調(diào)查  名學(xué)生;扇形統(tǒng)計(jì)圖中C所對應(yīng)扇形的圓心角度數(shù)是  ;

(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

(3)該校共有800名學(xué)生,根據(jù)以上信息,請你估計(jì)全校學(xué)生中對這些交通法規(guī)非常了解的有多少名?

(4)通過此次調(diào)查,數(shù)學(xué)課外實(shí)踐小組的學(xué)生對交通法規(guī)有了更多的認(rèn)識,學(xué)校準(zhǔn)備從組內(nèi)的甲、乙、丙、丁四位學(xué)生中隨機(jī)抽取兩名學(xué)生參加市區(qū)交通法規(guī)競賽,請用列表或畫樹狀圖的方法求甲和乙兩名學(xué)生同時被選中的概率.

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2)如果小明投放的垃圾是A類,請用畫樹狀圖或列表的方法求小亮投放的垃圾恰有一袋與小明投放的垃圾是同類的概率.

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