【題目】下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.平行四邊形的對(duì)邊相等B.對(duì)角線相等的四邊形是矩形

C.對(duì)角線互相垂直的平行四邊形是菱形D.正方形既是軸對(duì)稱圖形、又是中心對(duì)稱圖形

【答案】B

【解析】

直接利用特殊四邊形的性質(zhì)與判定方法分別分析得出答案．

解：A、平行四邊形的對(duì)邊相等，正確，不合題意；

B、對(duì)角線相等的四邊形不一定就是矩形，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤，符合題意；

C、對(duì)角線互相垂直的平行四邊形是菱形，正確，不合題意；

D、正方形既是軸對(duì)稱圖形，又是中心對(duì)稱圖形，正確，不合題意；

故選B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】將拋物線y=（x﹣1）2+3向右平移1個(gè)單位，再向上平移3個(gè)單位后所得拋物線的表達(dá)式為（ ）
A.y=（x﹣2）2
B.y=x2
C.y=x2+6
D.y=（x﹣2）2+6

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀理解題：

如圖，從左邊第一個(gè)格子開始向右數(shù)，在每個(gè)小格子中都填入一個(gè)整數(shù)，使得其中任意三個(gè)相鄰格子中所填整數(shù)之和都相等．

（1）可求得x=　 　.

（2）第2017個(gè)格子中的數(shù)為　 　；

（3）前n個(gè)格子中所填整數(shù)之和是否可能為2020？若能，求出n的值，若不能，請說明理由；

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】宏遠(yuǎn)商貿(mào)公司有A、B兩種型號(hào)的商品需運(yùn)出，這兩種商品的體積和質(zhì)量分別如下表所示：

體積（m3/件）

質(zhì)量（噸/件）

A型商品

0.8

0.5

B型商品

2

1

（1）已知一批商品有A、B兩種型號(hào)，體積一共是20m3，質(zhì)量一共是10.5噸，求A、B兩種型號(hào)商品各有幾件？

（2）物流公司現(xiàn)有可供使用的貨車每輛額定載重3.5噸，容積為6m3，其收費(fèi)方式有以下兩種：

①按車收費(fèi)：每輛車運(yùn)輸貨物到目的地收費(fèi)600元；

②按噸收費(fèi)：每噸貨物運(yùn)輸?shù)侥康牡厥召M(fèi)200元．

要將（1）中的商品一次或分批運(yùn)輸?shù)侥康牡兀赀h(yuǎn)商貿(mào)公司應(yīng)如何選擇運(yùn)送、付費(fèi)方式運(yùn)費(fèi)最少并求出該方式下的運(yùn)費(fèi)是多少元？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1所示，已知溫滬動(dòng)車鐵路上有A、B、C三站，B、C兩地相距280千米，甲、乙兩列動(dòng)車分別從B、C兩地同時(shí)沿鐵路勻速相向出發(fā)向終點(diǎn)C、B站而行，甲、乙兩動(dòng)車離A地的距離y（千米）與行駛時(shí)間表x（時(shí)）的關(guān)系如圖2所示，根據(jù)圖象，解答以下問題：

（1）填空：路程a= ，路程b= ．點(diǎn)M的坐標(biāo)為 ．

（2）求動(dòng)車甲離A地的距離y甲與行駛時(shí)間x之間的函數(shù)關(guān)系式．

（3）補(bǔ)全動(dòng)車乙的大致的函數(shù)圖象．（直接畫出圖象）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如果一個(gè)有理數(shù)的平方根和立方根相同，那么這個(gè)數(shù)是（ ）
A.±1
B.0
C.1
D.0和1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在郴州市的日常工作中，灑水車每天都在國慶路上來回灑水．我們約定灑水車在行駛過程中，向北的行程記為正數(shù)，向南的行程記為負(fù)數(shù)．2017年8月20日這一天，某臺(tái)灑水車市政工程處出發(fā)，所走的路程（單位：千米）為：+5，+7.5，－8，－3，+9.5，+2.5，－11，－3.5．問：

（1）這天收工時(shí)，這臺(tái)灑水車離市政工程處多遠(yuǎn)？它在市政工程處的南邊還是北邊？

（2）若灑水車每走1千米耗油0.2升，請問這一天這臺(tái)灑水車在灑水過程中耗油多少升？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】觀察圖1：每個(gè)小正方形的邊長均是1，我們可以得到小正方形的面積為1。

（1）圖1中陰影正方形的面積是______，并由面積求正方形的邊長，可得邊長AB長為________；

（2）在圖2：3×3正方形方格中，由題（1）的解題思路和方法，設(shè)計(jì)一個(gè)方案畫出長為 的線段，并說明理由。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】動(dòng)手操作：

（1）如圖1，將一塊直角三角板DEF放置在直角三角板ABC上，使三角板DEF的兩條直角邊DE、DF分別經(jīng)過點(diǎn)B、C，且BC∥EF，已知∠A=30°，則∠ABD+∠ACD= 度；

（2）如圖2，∠BDC與∠A、∠B、∠C之間存在著什么關(guān)系，并說明理由；

（3）靈活應(yīng)用：請你直接利用以上結(jié)論，解決以下列問題：如圖3，BE平分∠ABD，CE平分∠ACD，若∠BAC=40°，∠BDC=120°，求∠BEC的度數(shù)。

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