【題目】隨著“微信運(yùn)動(dòng)”被越來(lái)越多的人關(guān)注和喜愛(ài),某數(shù)學(xué)興趣小組隨機(jī)調(diào)查了我區(qū)50名教師某日“微信運(yùn)動(dòng)”中的步數(shù)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理,繪制了如下的統(tǒng)計(jì)圖表(不完整):

步數(shù)

頻數(shù)

頻率

0≤x4000

8

0.16

4000≤x8000

15

0.3

8000≤x12000

12

a

12000≤x16000

b

0.2

16000≤x20000

3

0.06

20000≤x24000

2

0.04

請(qǐng)根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:

1)寫出a,b的值并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;

2)我市約有5000名教師,用調(diào)查的樣本數(shù)據(jù)估計(jì)日行走步數(shù)超過(guò)12000步(包含12000步)的教師有多少名?

3)若在50名被調(diào)查的教師中,選取日行走步數(shù)超過(guò)16000步(包含16000步)的兩名教師與大家分享心得,用樹(shù)形圖或列表法求被選取的兩名教師恰好都在20000步(包含20000步)以上的概率.

【答案】10.24,10,補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖見(jiàn)解析;(2)估計(jì)日行走步數(shù)超過(guò)12000步(包含12000步)的教師有1500名;(3

【解析】

1)根據(jù)頻率=頻數(shù)÷總數(shù)可得ab的值;

2)用總?cè)藬?shù)乘以樣本中第4、5、6組的頻率之和即可;

3)步數(shù)超過(guò)16000步(包含16000步)的三名教師用A、B、C表示,步數(shù)超過(guò)20000步(包含20000步)的兩名教師用a、b表示,畫(huà)樹(shù)狀圖列出所有等可能結(jié)果,從中找到符合條件的結(jié)果數(shù),再根據(jù)概率公式計(jì)算可得.

解:(1a12÷500.24,b50×0.210,

補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖如下:

25000×0.2+0.06+0.04)=1500,

答:估計(jì)日行走步數(shù)超過(guò)12000步(包含12000步)的教師有1500名;

3)步數(shù)超過(guò)16000步(包含16000步)的三名教師用A、BC表示,步數(shù)超過(guò)20000步(包含20000步)的兩名教師用ab表示,

畫(huà)樹(shù)狀圖為:

共有20種等可能的結(jié)果數(shù),其中被選取的兩名教師恰好都在20000步(包含20000步)以上的結(jié)果數(shù)為2,

所以被選取的兩名教師恰好都在20000步(包含20000步)以上的概率=

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在正方形ABCD中,點(diǎn)E是邊BC的中點(diǎn),連接AEDE,分別交BDAC于點(diǎn)P、Q,過(guò)點(diǎn)PPFAECB的延長(zhǎng)線于F,下列結(jié)論:

AED+EAC+EDB90°,

APFP

AEAO,

若四邊形OPEQ的面積為4,則該正方形ABCD的面積為36,

CEEFEQDE

其中正確的結(jié)論有(  )

A.5個(gè)B.4個(gè)C.3個(gè)D.2個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】1)如圖1,點(diǎn)為矩形對(duì)角線上一點(diǎn),過(guò)點(diǎn),分別交、于點(diǎn)、.若,的面積為,的面積為,則________;

2)如圖2,點(diǎn)內(nèi)一點(diǎn)(點(diǎn)不在上),點(diǎn)、、分別為各邊的中點(diǎn).設(shè)四邊形的面積為,四邊形的面積為(其中),求的面積(用含、的代數(shù)式表示);

3)如圖3,點(diǎn)內(nèi)一點(diǎn)(點(diǎn)不在上)過(guò)點(diǎn),與各邊分別相交于點(diǎn)、.設(shè)四邊形的面積為,四邊形的面積為(其中),求的面積(用含、的代數(shù)式表示);

4)如圖4,點(diǎn)、四等分.請(qǐng)你在圓內(nèi)選一點(diǎn)(點(diǎn)不在、上),設(shè)、、圍成的封閉圖形的面積為、、圍成的封閉圖形的面積為的面積為,的面積為.根據(jù)你選的點(diǎn)的位置,直接寫出一個(gè)含有、、、的等式(寫出一種情況即可).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線軸相交于、,交軸于點(diǎn),點(diǎn)拋物線的頂點(diǎn),對(duì)稱軸與軸交于點(diǎn)

.求拋物線的解析式;

.如圖1,連接,點(diǎn)是線段上方拋物線上的一動(dòng)點(diǎn),于點(diǎn);過(guò)點(diǎn)軸于點(diǎn),于點(diǎn).點(diǎn)軸上一動(dòng)點(diǎn),當(dāng) 取最大值時(shí)

.的最小值;

.如圖2,點(diǎn)是軸上一動(dòng)點(diǎn),請(qǐng)直接寫出的最小值

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,拋物線L1(常數(shù)t>0)與軸的負(fù)半軸交于點(diǎn)G,頂點(diǎn)為Q,過(guò)QQM軸交軸于點(diǎn)M,交雙曲線L2于點(diǎn)P,且OG·MP=4

1)求值;

2)當(dāng)t=2時(shí),求PQ的長(zhǎng);

3)當(dāng)PQM的中點(diǎn)時(shí),求t的值;

4)拋物線L1與拋物線L2所圍成的區(qū)域(不含標(biāo)界)內(nèi)整點(diǎn)(點(diǎn)的橫、縱坐標(biāo)都是整數(shù))的個(gè)數(shù)有且只有1個(gè),直接寫出t的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,以AB為直徑的⊙O外接于ABC,過(guò)A點(diǎn)的切線APBC的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)P,APB的平分線分別交AB,AC于點(diǎn)DE,其中AEBDAEBD)的長(zhǎng)是一元二次方程x2﹣5x+6=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根.

(1)求證:PABD=PBAE;

(2)在線段BC上是否存在一點(diǎn)M,使得四邊形ADME是菱形?若存在,請(qǐng)給予證明,并求其面積;若不存在,說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在一個(gè)不透明的布袋中裝有三個(gè)小球,小球上分別標(biāo)有數(shù)字、12,它們除了數(shù)字不同外,其它都完全相同.

1)隨機(jī)地從布袋中摸出一個(gè)小球,求摸出的球?yàn)闃?biāo)有數(shù)字1的小球的概率.

2)小紅先從布袋中隨機(jī)摸出一個(gè)小球,記下數(shù)字作為的值,再把此球放回袋中攪勻,由小亮從布袋中隨機(jī)摸出一個(gè)小球,記下數(shù)字作為的值,請(qǐng)用樹(shù)狀圖或表格列出、的所有可能的值,并求出直線不經(jīng)過(guò)第四象限的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,矩形ABCD中,AB6,∠ABD60°,點(diǎn)E從點(diǎn)A出發(fā),以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿邊AB運(yùn)動(dòng),到點(diǎn)B停止運(yùn)動(dòng).過(guò)點(diǎn)EEFBDAD于點(diǎn)F,將AEF繞點(diǎn)E順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到GEH,且點(diǎn)G落在線段EF上,設(shè)點(diǎn)E的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(秒)(0t3).

1)若t1,求GEH的面積;

2)若點(diǎn)G在∠ABD的平分線上,求BE的長(zhǎng);

3)設(shè)GEHABD重疊部分的面積為T,用含t的式子表示T,并直接寫出當(dāng)0t3時(shí)T的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,△ABC中,∠B45°,BC4,BC邊上的高AD1,點(diǎn)P1Q1、H1分別在邊AD、AC、CD上,且四邊形P1Q1H1D為正方形,點(diǎn)P2、Q2、H2分別在邊Q1H1CQ1、CH1上,且四邊形P2Q2H2H1為正方形,…,按此規(guī)律操作下去,則線段CQ2020的長(zhǎng)度為________


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