18．為了解某市八年級(jí)學(xué)生的課外數(shù)學(xué)閱讀的時(shí)間，從中隨機(jī)調(diào)查了400名學(xué)生的課外數(shù)學(xué)閱讀的時(shí)間．下列說法正確的是（　　）
A．某市八年級(jí)學(xué)生是總體
B．每一名八年級(jí)學(xué)生是個(gè)體
C．400名八年級(jí)學(xué)生是總體的一個(gè)樣本
D．樣本容量是400

分析 根據(jù)總體、個(gè)體、樣本、樣本容量的定義即可判斷．

解答 解：A、某市八年級(jí)學(xué)生的課外數(shù)學(xué)閱讀的時(shí)間是總體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、某市每一名八年級(jí)學(xué)生的課外數(shù)學(xué)閱讀的時(shí)間是個(gè)體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、400名八年級(jí)學(xué)生的課外數(shù)學(xué)閱讀的時(shí)間是總體的一個(gè)樣本，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、樣本容量是400，選項(xiàng)正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了總體、個(gè)體、樣本、樣本容量的定義，總體是我們把所要考察的對(duì)象的全體，個(gè)體是把組成總體的每一個(gè)考察對(duì)象，樣本是從總體中取出的一部分個(gè)體叫做這個(gè)總體的一個(gè)樣本；樣本容量是一個(gè)樣本包括的個(gè)體數(shù)量，樣本容量沒有單位．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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9．先閱讀理解下列例題，再按要求完成作業(yè)．
例題：解一元二次不等式（3x-6）（2x+4）＞0．
由有理數(shù)的乘法法則“兩數(shù)相乘，同號(hào)得正”有①$\left\{\begin{array}{l}{3x-6＞0}\\{2x+4＞0}\end{array}\right.$或②$\left\{\begin{array}{l}{3x-6＜0}\\{2x+4＜0}\end{array}\right.$．
解不等式組①得x＞2，解不等式組②得x＜-2．
所以一元二次不等式（3x-6）（2x+4）＞0的解集是x＞2或x＜-2．
（1）求不等式（2x+8）（3-x）＜0的解集；
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13．已知a、b互為相反數(shù)，c、d互為倒數(shù)，x=5，試求x2-（a+b+cd）x+（a+b）2012+（-cd）2011的值．

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3．計(jì)算：
（1）（a+b）（a-b）-（-$\frac{1}{2}$）-2+（π-3.14）0
（2）（2x+3y）2-（2x+y）（2x-y）

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（1）求拋物線的對(duì)稱軸和A、B、C三點(diǎn)的坐標(biāo)；
（2）寫出并求拋物線的解析式；
（3）探究：若點(diǎn)P是拋物線對(duì)稱軸上且在x軸下方的動(dòng)點(diǎn)，是否存在△PAB是等腰三角形．若存在，求出所有符合條件的點(diǎn)P坐標(biāo)；不存在，請(qǐng)說明理由．

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8．因交通事故頻發(fā)，某中學(xué)計(jì)劃在學(xué)生中開展交通法規(guī)教育活動(dòng)，為使教育效果最大化，先對(duì)學(xué)生交通法規(guī)了解程度進(jìn)行抽樣調(diào)查，分三種情況：A：熟悉，B：了解較多，C：了解較少．七年級(jí)某班采集數(shù)據(jù)后，繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，圖1和圖2，請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答以下問題：

（1）求該班共有多少名學(xué)生；
（2）在條形圖中，將表示“了解較少”的部分補(bǔ)充完整；
（3）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，計(jì)算出“了解較多”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)；
（4）如果全年級(jí)共900名同學(xué)，請(qǐng)你估算全年級(jí)對(duì)交通法規(guī)“了解較多”的學(xué)生人數(shù)．

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