【題目】如圖,拋物線交軸于,兩點,交軸于點C,與過點C且平行于x軸的直線交于另一點,點P是拋物線上一動點.
(1)求拋物線解析式及點D的坐標;
(2)點在軸上,若以,,,為頂點的四邊形是平行四邊形,求此時點的坐標;
(3)過點作直線CD的垂線,垂足為,若將沿翻折,點的對應點為.是否存在點,使恰好落在軸上?若存在,求出此時點P的坐標;若不存在,說明理由.
【答案】(1);點坐標為; (2)P1(0,2); P2(,-2);P3(,-2) ; (3)滿足條件的點有兩個,其坐標分別為:(, ),(,).
【解析】
1)用待定系數(shù)法可得出拋物線的解析式,令y=2可得出點D的坐標
(2)分兩種情況進行討論,①當AE為一邊時,AE∥PD,②當AE為對角線時,根據(jù)平行四邊形對頂點到另一條對角線距離相等,求解點P坐標
(3)結合圖形可判斷出點P在直線CD下方,設點P的坐標為(,),分情況討論,①當P點在y軸右側時,②當P點在y軸左側時,運用解直角三角形及相似三角形的性質進行求解即可
(1)∵拋物線經(jīng)過,兩點,
∴,解得:,,
∴拋物線解析式為:;
當時,,解得:,(舍),即:點坐標為.
(2)∵,兩點都在軸上,∴有兩種可能:
①當為一邊時,∥,此時點與點重合(如圖1),∴,
②當為對角線時,點、點到直線(即軸)的距離相等,
∴點的縱坐標為(如圖2),
把代入拋物線的解析式,得:,
解得:,,
∴點的坐標為,,
綜上所述:; ; .
(3)存在滿足條件的點,顯然點在直線下方,設直線交軸于,
點的坐標為(,),
①當點在軸右側時(如圖3),
,
,
又∵,
∴,
又,∴,
∴,
∵,,,∴,∴,
∴,==,
即,∴點的坐標為(,),
②當點在軸左側時(如圖4),
此時,,==,
=-()=,
又∵,,
∴,又
∴,∴,
∵,,,
∴,∴,
∴,
==,
此時,點的坐標為(,).
綜上所述,滿足條件的點有兩個,其坐標分別為:(,),(,).
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】我國古代數(shù)學的許多發(fā)現(xiàn)都曾位居世界前列,其中“楊輝三角”就是一例.如圖,這個三角形的構造法則:兩腰上的數(shù)都是1,其余每個數(shù)均為其上方左、右兩數(shù)之和,它給出了(a+b)n(n為正整數(shù))的展開式(按a的次數(shù)由大到小的順序排列)的系數(shù)規(guī)律.例如,在三角形中第三行的三個數(shù)1,2,1,恰好對應(a+b)2=a2+2ab+b2展開式中的系數(shù);第四行的四個數(shù)1,3,3,1,恰好對應著(a+b)3=a3+3a2b+3ab2+b2展開式中的系數(shù)等.
(1)(a+b)n展開式中項數(shù)共有 項.
(2)寫出(a+b)5的展開式:(a+b)5= .
(3)利用上面的規(guī)律計算:25﹣5×24+10×23﹣10×22+5×2﹣1.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】中華文明,源遠流長;中華漢字,寓意深廣.為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,某校團委組織了一次全校3000名學生參加的“漢字聽寫”大賽.為了解本次大賽的成績,校團委隨機抽取了其中200名學生的成績作為樣本進行統(tǒng)計,制成如下不完整的統(tǒng)計圖表:
頻數(shù)頻率分布表
成績x(分) | 頻數(shù)(人) | 頻率 |
50≤x<60 | 10 | 0.05 |
60≤x<70 | 30 | 0.15 |
70≤x<80 | 40 | n |
80≤x<90 | m | 0.35 |
90≤x≤100 | 50 | 0.25 |
根據(jù)所給信息,解答下列問題:
(1)m= ,n= ;
(2)補全頻數(shù)分布直方圖;
(3)這200名學生成績的中位數(shù)會落在 分數(shù)段;
(4)若成績在90分以上(包括90分)為“優(yōu)”等,請你估計該校參加本次比賽的3000名學生中成績是“優(yōu)”等的約有多少人?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線分別交x軸、y軸于點B,C,正方形AOCD的頂點D在第二象限內,E是BC中點,OF⊥DE于點F,連結OE,動點P在AO上從點A向終點O勻速運動,同時,動點Q在直線BC上從某點Q1向終點Q2勻速運動,它們同時到達終點.
(1)求點B的坐標和OE的長;
(2)設點Q2為(m,n),當tan∠EOF時,求點Q2的坐標;
(3)根據(jù)(2)的條件,當點P運動到AO中點時,點Q恰好與點C重合.
①延長AD交直線BC于點Q3,當點Q在線段Q2Q3上時,設Q3Q=s,AP=t,求s關于t的函數(shù)表達式.
②當PQ與△OEF的一邊平行時,求所有滿足條件的AP的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線軸于點(1,0),直線軸于點(2,0),直線軸于點(3,0),…,直線軸于點(n,0)。函數(shù)的圖象與直線分別交于點;函數(shù)的圖象與直線分別交于點。如果的面積記作,四邊形的面積記作,四邊形的面積記作,…,四邊形的面積記作,那么_____________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某公司研發(fā)生產(chǎn)的560件新產(chǎn)品需要精加工后才能投放市場.現(xiàn)由甲、乙兩個工廠來加工生產(chǎn),已知甲工廠每天加工生產(chǎn)的新產(chǎn)品件數(shù)是乙工廠每天加工生產(chǎn)新產(chǎn)品件數(shù)的1.5倍,并且加工生產(chǎn)240件新產(chǎn)品甲工廠比乙工廠少用4天.
(1)求甲、乙兩個工廠每天分別可加工生產(chǎn)多少件新產(chǎn)品?
(2)若甲工廠每天的加工生產(chǎn)成本為2.8萬元,乙工廠每天的加工生產(chǎn)成本為2.4萬元要使這批新產(chǎn)品的加工生產(chǎn)總成本不超過60萬元,至少應安排甲工廠加工生產(chǎn)多少天?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是圓O的直徑,O為圓心,AD、BD是半圓的弦,且∠PDA=∠PBD.延長PD交圓的切線BE于點E
(1)證明:直線PD是⊙O的切線.
(2)如果∠BED=60°,,求PA的長.
(3)將線段PD以直線AD為對稱軸作對稱線段DF,點F正好在圓O上,如圖2,求證:四邊形DFBE為菱形.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】我們把有兩邊對應相等,且夾角互補(不相等)的兩個三角形叫做“互補三角形”,如圖1,□ABCD中,△AOB和△BOC是“互補三角形”.
(1)寫出圖1中另外一組“互補三角形”_______;
(2)在圖2中,用尺規(guī)作出一個△EFH,使得△EFH和△EFG為“互補三角形”,且△EFH和△EFG在EF同側,并證明這一組“互補三角形”的面積相等.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人在筆直的湖邊公路上同起點、同終點、同方向勻速步行2400米,先到終點的人原地休息.已知甲先出發(fā)4分鐘,在整個步行過程中,甲、乙兩人的距離y(米)與甲出發(fā)的時間t(分)之間的關系如圖所示,下列結論:
①甲步行的速度為60米/分;
②乙走完全程用了32分鐘;
③乙用16分鐘追上甲;
④乙到達終點時,甲離終點還有300米
其中正確的結論有( 。
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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