瑤寨中學(xué)食堂為學(xué)生提供了四種價(jià)格的午餐供其選擇,這四種價(jià)格分別是:A:3元,B:4元,C:5元,D:6元。為了了解學(xué)生對四種午餐的購買情況,學(xué)校隨機(jī)抽樣調(diào)查了甲、乙兩班學(xué)生某天購買四種午餐的情況,依據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)制成如下的統(tǒng)計(jì)圖表:

甲、乙兩班學(xué)生購買午餐的情況統(tǒng)計(jì)表            乙班購買午餐情況扇形統(tǒng)計(jì)圖

(1)求乙班學(xué)生人數(shù);

(2)求乙班購買午餐費(fèi)用的中位數(shù);

(3)已知甲、乙兩班購買午餐費(fèi)用的平均數(shù)為4.44元,從平均數(shù)和眾數(shù)的角度分析,哪個(gè)班購買的午餐價(jià)格較高?

(4)從這次接受調(diào)查的學(xué)生中,隨機(jī)抽查一人,恰好是購買C種午餐的學(xué)生的概率是多少?

 

【答案】

解:(1)∵3÷6%=50(人),

∴乙班學(xué)生人數(shù)為50人。

(2)∵乙班購買A價(jià)午餐的人數(shù)為:(人),

∴乙班購買午餐費(fèi)用的中位數(shù)都是購買C價(jià)午餐,即乙班購買午餐費(fèi)用的中位數(shù)為5元。

(3)∵甲班購買午餐費(fèi)用的中位數(shù)為4元,

∴從平均數(shù)和眾數(shù)的角度分析,乙班購買的午餐價(jià)格較高。

(4)∵這次接受調(diào)查的學(xué)生數(shù)為100人,購買C種午餐的學(xué)生有41人,

∴從這次接受調(diào)查的學(xué)生中,隨機(jī)抽查一人,恰好是購買C種午餐的學(xué)生的概率是。

【解析】

試題分析:(1)根據(jù)頻數(shù)、頻率和總量的關(guān)系求解。

(2)求出乙班購買A價(jià)午餐的人數(shù),根據(jù)中位數(shù)的求法求解。

(3)求出甲班購買午餐費(fèi)用的中位數(shù),與乙班購買午餐費(fèi)用的中位數(shù)比較即可。

(4)根據(jù)概率的求法,找準(zhǔn)兩點(diǎn):①全部等可能情況的總數(shù);②符合條件的情況數(shù)目;二者的比值就是其發(fā)生的概率。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2011•鄂爾多斯)某學(xué)校食堂為全體學(xué)生提供了四種價(jià)格的午餐供其選擇,四種價(jià)格分別是A.5元  B.6元  C.8元  D.10元.為了解學(xué)生對四種午餐的購買情況,學(xué)校隨機(jī)抽樣調(diào)查了人數(shù)相等的甲、乙兩班學(xué)生某天四種午餐的購買情況,依統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)繪制成了如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖(部分信息未給出):

(1)求乙班學(xué)生人數(shù),并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.
(2)求乙班購買午餐費(fèi)用的平均價(jià)和中位數(shù);已知甲班購買午餐費(fèi)用的平均價(jià)為7.2元,中位數(shù)為6元,從平均價(jià)和中位數(shù)的角度分析,哪個(gè)班購買午餐的價(jià)位較高?
(3)從這次接受調(diào)查的學(xué)生中,隨機(jī)抽查一人,恰好是購買C種午餐的學(xué)生的概率是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•嘉定區(qū)二模)結(jié)合“兩綱教育”,某中學(xué)600名學(xué)生參加了“讓青春飛揚(yáng)”知識競賽.競賽組委會(huì)從中隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的成績(得分都是整數(shù),最高分98分)作為樣本進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,并繪制成抽樣分析分類統(tǒng)計(jì)表和頻率分布直方圖(如表和圖,部分?jǐn)?shù)據(jù)缺失).試根據(jù)所提供的信息解答下列問題:
表1:抽樣分析分類統(tǒng)計(jì)表
成績范圍 x<60 60≤x<80 x≥80
成績等第 不合格 合格 優(yōu)良
人數(shù) 40
平均成績 57 a b
(1)本次隨機(jī)抽樣調(diào)查的樣本容量是
80
80
;
(2)試估計(jì)全校所有參賽學(xué)生中成績等第為優(yōu)良的學(xué)生人數(shù);
(3)若本次隨機(jī)抽樣的樣本平均數(shù)為76.5,又表1中b比a大15,試求出a、b的值;
(4)如果把滿足p≤x≤q的x的取值范圍記為[p,q],表1中a的取值范圍是
D
D

(A)[69.5,79.5](B)[65,74]
(C)[66.5,75.5](D)[66,75].

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•河池)瑤寨中學(xué)食堂為學(xué)生提供了四種價(jià)格的午餐供其選擇,這四種價(jià)格分別是:A.3元,B.4元,C.5元,D.6元.為了了解學(xué)生對四種午餐的購買情況,學(xué)校隨機(jī)抽樣調(diào)查了甲、乙兩班學(xué)生某天購買四種午餐的情況,依據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)制成如下的統(tǒng)計(jì)圖表:
甲、乙兩班學(xué)生購買午餐的情況統(tǒng)計(jì)表              
       品種
   人數(shù)
班別
A B C D
6 22 16 6
13 25 3
(1)求乙班學(xué)生人數(shù);
(2)求乙班購買午餐費(fèi)用的中位數(shù);
(3)已知甲、乙兩班購買午餐費(fèi)用的平均數(shù)為4.44元,從平均數(shù)和眾數(shù)的角度分析,哪個(gè)班購買的午餐價(jià)格較高?
(4)從這次接受調(diào)查的學(xué)生中,隨機(jī)抽查一人,恰好是購買C種午餐的學(xué)生的概率是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

瑤寨中學(xué)食堂為學(xué)生提供了四種價(jià)格的午餐供其選擇,這四種價(jià)格分別是:A.3元,B.4元,C.5元,D.6元.為了了解學(xué)生對四種午餐的購買情況,學(xué)校隨機(jī)抽樣調(diào)查了甲、乙兩班學(xué)生某天購買四種午餐的情況,依據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)制成如下的統(tǒng)計(jì)圖表:
甲、乙兩班學(xué)生購買午餐的情況統(tǒng)計(jì)表       
    品種
  人數(shù)
班別
ABCD
622166
13253
(1)求乙班學(xué)生人數(shù);
(2)求乙班購買午餐費(fèi)用的中位數(shù);
(3)已知甲、乙兩班購買午餐費(fèi)用的平均數(shù)為4.44元,從平均數(shù)和眾數(shù)的角度分析,哪個(gè)班購買的午餐價(jià)格較高?
(4)從這次接受調(diào)查的學(xué)生中,隨機(jī)抽查一人,恰好是購買C種午餐的學(xué)生的概率是多少?

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