【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,一個智能機器人接到如下指令:從原點O出發(fā),按向右,向上,向右,向下的方向依次不斷移動,每次移動1m.其行走路線如圖所示,第1次移動到A1,第2次移動到A2,…,第n次移動到An.則△OA2A2018的面積是( 。

A. 504m2 B. m2 C. m2 D. 1009m2

【答案】A

【解析】

OA4n=2nOA2017=+1=1009,據(jù)此得出A2A2018=1009-1=1008,據(jù)此利用三角形的面積公式計算可得.

由題意知OA4n=2n,

OA2016=2016÷2=1008,即A2016坐標(biāo)為(1008,0),

A2018坐標(biāo)為(1009,1),

A2A2018=1009-1=1008(m),

A2A2018×A1A2×1008×1=504(m2).

故選:A.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知ABC是等邊三角形,在直線AC、直線BC上分別取點D和點且AD=CE,直線BD、AE相交于點F.

(1)如圖1所示,當(dāng)點D、點E分別在線段CA、BC上時,求證:BD=AE;

(2)如圖2所示,當(dāng)點D、點E分別在CA、BC的延長線時,求∠BFE的度數(shù);

(3)如圖3所示,在(2)的條件下,過點CCMBD,交EF于點M,若DF:AF:AM=1:2:4,BC=12,求CE的長度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】若一組數(shù)據(jù)1,2,3,4x的平均數(shù)與中位數(shù)相同,則實數(shù)x的值不可能( )

A. 0 B. 2.5 C. 3 D. 5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在如圖所示的方格中,每個小方格都是邊長為1個單位長度的正方形,的三個頂點都在格點(小方格的頂點)上.

1)請建立適當(dāng)?shù)钠矫嬷苯亲鴺?biāo)系,使,并寫出點的坐標(biāo);

2)在(1)的條件下,將先向右平移4個單位長度再向上平移2個單位長度后可得到,請在圖中畫出平移后的,并分別寫出點,的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】雷達二維平面定位的主要原理是:測量目標(biāo)的兩個信息距離和角度,目標(biāo)的表示方法為,其中,m表示目標(biāo)與探測器的距離;表示以正東為始邊,逆時針旋轉(zhuǎn)后的角度.如圖,雷達探測器顯示在點A,B,C處有目標(biāo)出現(xiàn),其中,目標(biāo)A的位置表示為,目標(biāo)C的位置表示為.用這種方法表示目標(biāo)B的位置,正確的是(

A. (-4, 150°) B. (4, 150°) C. (-2, 150°) D. (2, 150°)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種型號的風(fēng)扇成本分別為120元臺、170元臺,銷售情況如下表所示(成本、售價均保持不變,利潤=收入-成本)

(1)求這兩種型號風(fēng)扇的售價;

(2)該商場打算再采購這兩種型號的風(fēng)扇共130臺,銷售完后總利潤能不能恰好為8010?若能,給出相應(yīng)的采購方案;若不能,說明理由。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,O是直線AB上的一點.

(1)如圖1,當(dāng)∠AOD是直角,3AOC=BOD,求∠COD的度數(shù);

(2)(1)中∠COD繞著點O順時針旋轉(zhuǎn)(ODOB重合即停止),如圖2OE、OF分別平分∠AOC、∠BOD,則在旋轉(zhuǎn)過程中∠EOF的大小是否變化?若不變,求出∠EOF的大。蝗舾淖,說明理由;

(3)(1)中線段OC、OD繞著點O順時針旋轉(zhuǎn),速度分別為每秒20°和每秒10°(當(dāng)ODOB重合時旋轉(zhuǎn)都停止),OM、ON分別平分∠BOC、∠BOD,多少秒時∠COM=BON(直接寫出答案,不必寫出過程).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖P是射線BM上的一個動點(P不與點B重合),∠AOB= 30°,∠ABM=60°.當(dāng)∠OAP=______時,以點A、O、B中的任意兩點和點P為頂點的三角形是等腰三角形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在CBD中,CD=BD,CDBD,BE平分CBA交CD于點F,CEBE垂足是E,CE與BD交于點A.求證:

(1)BF=AC;

(2)BE是AC的中垂線;

(3)若AD=2,求AB的長.

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