假期里，某學校組織部分學生參加社會實踐活動，分乘大、小兩輛車去農(nóng)業(yè)科技園區(qū)體驗生活，早晨6點鐘出發(fā)，計劃2小時到達；

(1)若大車速度為80 km/h，正好可以在規(guī)定時間到達，而小車速度為100 km/h，如果兩車同時到達，那么小車可以晚出發(fā)多少分鐘？

(2)若小車每小時能比大車多行30千米，且大車在規(guī)定時間到達，小車要提前30分鐘到達，求大、小車速度．

(3)若小車與大車同時以相同速度出發(fā)，但走了20分鐘以后，發(fā)現(xiàn)有物品遺忘，小車準備返回取物品，若小車仍想與大車同時在規(guī)定時間到達，應提速到原來的多少倍？

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

（2013•黔西南州）“五一”假期，黔西南州某公司組織部分員工分別到甲、乙、丙、丁四地考察，公司按定額購買了前往各地的車票，如圖所示是用來制作完整的車票種類和相應數(shù)量的條形統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計圖回答下列問題：
（1）若去丁地的車票占全部車票的10%，請求出去丁地的車票數(shù)量，并補全統(tǒng)計圖（如圖所示）．
（2）若公司采用隨機抽取的方式發(fā)車票，小胡先從所有的車票中隨機抽取一張（所有車票的形狀、大小、質(zhì)地完全相同、均勻），那么員工小胡抽到去甲地的車票的概率是多少？
（3）若有一張車票，小王和小李都想去，決定采取摸球的方式確定，具體規(guī)則：“每人從不透明袋子中摸出分別標有1、2、3、4的四個球中摸出一球（球除數(shù)字不同外完全相同），并放回讓另一人摸，若小王摸得的數(shù)字比小李的小，車票給小王，否則給小李．”試用列表法或畫樹狀圖的方法分析這個規(guī)則對雙方是否公平？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

假期里，某學校組織部分學生參加社會實踐活動，分乘大、小兩輛車去農(nóng)業(yè)科技園區(qū)體驗生活，早晨6點鐘出發(fā)，計劃2小時到達；
（1）若大車速度為80km/h，正好可以在規(guī)定時間到達，而小車速度為100km/h，如果兩車同時到達，那么小車可以晚出發(fā)多少分鐘？
（2）若小車每小時能比大車多行30千米，且大車在規(guī)定時間到達，小車要提前30分鐘到達，求大、小車速度．
（3）若小車與大車同時以相同速度出發(fā)，但走了20分鐘以后，發(fā)現(xiàn)有物品遺忘，小車準備返回取物品，若小車仍想與大車同時在規(guī)定時間到達，應提速到原來的多少倍？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

假期里，某學校組織部分學生參加社會實踐活動，分乘大、小兩輛車去農(nóng)業(yè)科技園區(qū)體驗生活，早晨6點鐘出發(fā)，計劃2小時到達；
（1）若大車速度為80km/h，正好可以在規(guī)定時間到達，而小車速度為100km/h，如果兩車同時到達，那么小車可以晚出發(fā)多少分鐘？
（2）若小車每小時能比大車多行30千米，且大車在規(guī)定時間到達，小車要提前30分鐘到達，求大、小車速度．
（3）若小車與大車同時以相同速度出發(fā)，但走了20分鐘以后，發(fā)現(xiàn)有物品遺忘，小車準備返回取物品，若小車仍想與大車同時在規(guī)定時間到達，應提速到原來的多少倍？

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科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：解答題

假期里，某學校組織部分學生參加社會實踐活動，分乘大、小兩輛車去農(nóng)業(yè)科技園區(qū)體驗生活，早晨6點鐘出發(fā)，計劃2小時到達；
（1）若大車速度為80km/h，正好可以在規(guī)定時間到達，而小車速度為100km/h，如果兩車同時到達，那么小車可以晚出發(fā)多少分鐘？
（2）若小車每小時能比大車多行30千米，且大車在規(guī)定時間到達，小車要提前30分鐘到達，求大、小車速度．
（3）若小車與大車同時以相同速度出發(fā)，但走了20分鐘以后，發(fā)現(xiàn)有物品遺忘，小車準備返回取物品，若小車仍想與大車同時在規(guī)定時間到達，應提速到原來的多少倍？

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