【題目】如圖,數(shù)軸上每相鄰兩點(diǎn)的相距一個(gè)單位長(zhǎng)度,點(diǎn)A、BC、D是這些點(diǎn)中的四個(gè),且對(duì)應(yīng)的位置如圖所示,它們對(duì)應(yīng)的數(shù)分別是a,b,cd

1)當(dāng)ab=﹣1,則d  

2)若|d2a|7,求點(diǎn)C對(duì)應(yīng)的數(shù).

3)若abcd0,a+b0,化簡(jiǎn)|ab||b+c5||c5||da|+|8d|

【答案】18;(2C對(duì)應(yīng)的點(diǎn)就為721;(3)﹣8

【解析】

1)根據(jù)每相鄰兩點(diǎn)的相距一個(gè)單位長(zhǎng)度,且積為﹣1,可得a,b,進(jìn)而得d;

2)由絕對(duì)值的含義化簡(jiǎn)絕對(duì)值,得到d2a±7,并結(jié)合圖形可分類(lèi)討論求解;

3)由abcd0abcd,得到ab,c為負(fù)數(shù),d為正數(shù);或者a為負(fù)數(shù),b,c,d為正數(shù).又因?yàn)?/span>a+b0,可得a為負(fù)數(shù),bc,d為正數(shù);再結(jié)合圖形,分析可化簡(jiǎn)絕對(duì)值,再合并同類(lèi)項(xiàng)即可.

1)因?yàn)槊肯噜弮牲c(diǎn)的相距一個(gè)單位長(zhǎng)度,

所以ab為整數(shù)

ab=﹣1,

所以a=﹣1,b1

所以d8

故答案為:8;

2)因?yàn)?/span>|d2a|7所以d2a±7;

由圖知:da9;

ⅰ.當(dāng)d2a7 時(shí),9a7,則a2,所以 C 對(duì)應(yīng)的點(diǎn)就為 7

ⅱ.當(dāng)d2a=﹣7 時(shí),9a=﹣7,則a16,所以 C 對(duì)應(yīng)的點(diǎn)就為 21

3)因?yàn)?/span>abcd0,abcd

所以a,b,c為負(fù)數(shù),d為正數(shù);或者a為負(fù)數(shù),b,cd為正數(shù).

又因?yàn)?/span>a+b0,所以a為負(fù)數(shù),bc,d為正數(shù);

由題與圖可得:﹣1a0,1b24c5,8d9;

因?yàn)?/span>ab0,b+c0c50,da0,8d0

所以abb+c5c5da+8d

ba﹣(b+c5+c5)﹣(da)﹣(8d

babc+5+c5d+a8+d

=﹣8

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知數(shù)軸上的點(diǎn)A表示的數(shù)為6,點(diǎn)B表示的數(shù)為﹣4,點(diǎn)C到點(diǎn)A、點(diǎn)B的距離相等,動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā),以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿?cái)?shù)軸向右勻速運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為xx大于0)秒.

(1)點(diǎn)C表示的數(shù)是   ;

(2)當(dāng)x=   秒時(shí),點(diǎn)P到達(dá)點(diǎn)A處?

(3)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中點(diǎn)P表示的數(shù)是   (用含字母x的式子表示);

(4)當(dāng)P,C之間的距離為2個(gè)單位長(zhǎng)度時(shí),求x的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,甲和乙同時(shí)從學(xué)校放學(xué),兩人以各自送度勻速步行回家,甲的家在學(xué)校的正西方向,乙的家在學(xué)校的正東方向,乙家離學(xué)校的距離比甲家離學(xué)校的距離遠(yuǎn)3900米,甲準(zhǔn)備一回家就開(kāi)始做什業(yè),打開(kāi)書(shū)包時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)拿了乙的練習(xí)冊(cè).于是立即步去追乙,終于在途中追上了乙并交還了練習(xí)冊(cè),然后再以先前的速度步行回家,(甲在家中耽擱和交還作業(yè)的時(shí)間忽略不計(jì))結(jié)果甲比乙晚回到家中,如圖是兩人之間的距離y米與他們從學(xué)校出發(fā)的時(shí)間x分鐘的函數(shù)關(guān)系圖,則甲的家和乙的家相距_____米.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在梯形ABCD中, ABDC,∠BCD90°,且AB1,BC2,

tanADC2

(1)求證:DCBC;

(2)E是梯形內(nèi)的一點(diǎn),F是梯形外的一點(diǎn),且∠EDC=∠FBC,DEBF,試判斷△ECF的形狀,并證明你的結(jié)論;

(3)在⑵的條件下,當(dāng)BECE12,∠BEC135°時(shí),求sinBFE的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng),共開(kāi)設(shè)了跳繩、足球、籃球、跑步四種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,為了解學(xué)生最喜愛(ài)哪一種項(xiàng)目,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并繪制了如圖不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖(部分信息未給出)

(1)求本次調(diào)查學(xué)生的人數(shù).

(2)求喜愛(ài)足球、跑步的人數(shù),并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

(3)求喜愛(ài)籃球、跑步的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的百分比.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知a,b為有理數(shù),且a,b不為0,則定義有理數(shù)對(duì)(a,b)的真誠(chéng)值da,b)=,如有理數(shù)對(duì)(3,2)的真誠(chéng)值d3,2)=2310=﹣2,有理數(shù)對(duì)(﹣2,5)的真誠(chéng)值d(﹣2,5)=(﹣2510=﹣42

1)求有理數(shù)對(duì)(﹣3,2)與(12)的真誠(chéng)值;

2)求證:有理數(shù)對(duì)(ab)與(ba)的真誠(chéng)值相等;

3)若(a,2)的真誠(chéng)值的絕對(duì)值為|da2|,若|da2|6,求a的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】拋物線y=ax2+bx+3a0)經(jīng)過(guò)點(diǎn)A1,0),B,0),且與y軸相交于點(diǎn)C

(1)求這條拋物線的表達(dá)式;

(2)求∠ACB的度數(shù);

(3)設(shè)點(diǎn)D是所求拋物線第一象限上一點(diǎn),且在對(duì)稱(chēng)軸的右側(cè),點(diǎn)E在線段AC上,且DEAC,當(dāng)△DCE與△AOC相似時(shí),求點(diǎn)D的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小莉的爸爸買(mǎi)了今年七月份去上?词啦⿻(huì)的一張門(mén)票,她和哥哥兩人都很想去觀看,可門(mén)票只有一張,讀九年級(jí)的哥哥想了一個(gè)辦法,拿了八張撲克牌,將數(shù)字為12,3,5的四張牌給小莉,將數(shù)字為4,67,8的四張牌留給自己,并按如下游戲規(guī)則進(jìn)行:小莉和哥哥從各自的四張牌中隨機(jī)抽出一張,然后將抽出的兩張撲克牌數(shù)字相加,如果和為偶數(shù),則小莉去;如果和為奇數(shù),則哥哥去.

1)請(qǐng)用數(shù)狀圖或列表的方法求小莉去上海看世博會(huì)的概率;

2)哥哥設(shè)計(jì)的游戲規(guī)則公平嗎?若公平,請(qǐng)說(shuō)明理由;若不公平,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種公平的游戲規(guī)則.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】四川汶川大地震牽動(dòng)了三百多萬(wàn)濱州人民的心,全市廣大中學(xué)生紛紛伸出了援助之手,為抗震救災(zāi)踴躍捐款。濱州市振興中學(xué)某班的學(xué)生對(duì)本校學(xué)生自愿捐款活動(dòng)進(jìn)行抽樣調(diào)查,得到了一組學(xué)生捐款情況的數(shù)據(jù)。下圖是根據(jù)這組數(shù)據(jù)繪制的統(tǒng)計(jì)圖,圖中從左到右各長(zhǎng)方形的高度之比為34586,又知此次調(diào)查中捐款25元和30元的學(xué)生一共42人。

1)他們一共調(diào)查了多少人?

2)這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)、中位數(shù)各是多少?

3)若該校共有1560名學(xué)生,估計(jì)全校學(xué)生捐款多少元?

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