【題目】小明利用剛學(xué)過的測(cè)量知識(shí)來測(cè)量學(xué)校內(nèi)一棵古樹的高度。一天下午,他和學(xué)習(xí)小組的同學(xué)帶著測(cè)量工具來到這棵古樹前,由于有圍欄保護(hù),他們無法到達(dá)古樹的底部B,如圖所示。于是他們先在古樹周圍的空地上選擇一點(diǎn)D,并在點(diǎn)D處安裝了測(cè)量器DC,測(cè)得古樹的頂端A的仰角為45°;再在BD的延長(zhǎng)線上確定一點(diǎn)G,使DG=5米,并在G處的地面上水平放置了一個(gè)小平面鏡,小明沿著BG方向移動(dòng),當(dāng)移動(dòng)帶點(diǎn)F時(shí),他剛好在小平面鏡內(nèi)看到這棵古樹的頂端A的像,此時(shí),測(cè)得FG=2米,小明眼睛與地面的距離EF=1.6米,測(cè)傾器的高度CD=0.5米。已知點(diǎn)F、G、D、B在同一水平直線上,且EF、CDAB均垂直于FB,求這棵古樹的高度AB。(小平面鏡的大小忽略不計(jì))

【答案】這棵古樹的高AB18m

【解析】

如圖,過點(diǎn)CCH⊥AB于點(diǎn)H,則CHBD,BHCD0.5,繼而可得ABBD0.5,再證明△EFG∽△ABC,根據(jù)相似三角形的性質(zhì)得,即,由此求得BD長(zhǎng),即可求得AB長(zhǎng).

如圖,過點(diǎn)CCH⊥AB于點(diǎn)H,

CHBDBHCD0.5,

Rt△ACH中,∠ACH45°,

∴AHCHBD,

∴ABAHBHBD0.5,

∵EF⊥FB,AB⊥FB,

∴∠EFG∠ABG90°

由題意,易知∠EGF∠AGB,

∴△EFG∽△ABG,

,即

解得:BD17.5,

∴AB=17.50.518(m),

這棵古樹的高AB18m

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某電視臺(tái)為了解本地區(qū)電視節(jié)目的收視情況,對(duì)部分市民開展了你最喜愛的電視節(jié)目的問卷調(diào)查(每人只填寫一項(xiàng)),根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(如圖所示),根據(jù)要求回答下列問題:

(1)本次問卷調(diào)查共調(diào)查了________名觀眾;圖②中最喜愛新聞節(jié)目的人數(shù)占調(diào)查總?cè)藬?shù)的百分比為________;

(2)補(bǔ)全圖①中的條形統(tǒng)計(jì)圖;

(3)現(xiàn)有最喜愛新聞節(jié)目(記為),“體育節(jié)目(記為),“綜藝節(jié)目(記為),“科普節(jié)目(記為)的觀眾各一名,電視臺(tái)要從四人中隨機(jī)抽取兩人參加聯(lián)誼活動(dòng),請(qǐng)用列表或畫樹狀圖的方法,求出恰好抽到最喜愛兩位觀眾的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】成都市為了扎實(shí)推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧工作,出臺(tái)了民生兜底、醫(yī)保脫貧、教育救助、產(chǎn)業(yè)扶持、養(yǎng)老托管和易地搬遷這六種幫扶措施,每戶貧困戶都享受了25種幫扶措施,現(xiàn)把享受了2種、3種、4種和5種幫扶措施的貧困戶分別稱為A,BC,D類貧困戶,為檢查幫扶措施是否落實(shí),隨機(jī)抽取了若干貧困戶進(jìn)行調(diào)查,現(xiàn)將收集的數(shù)據(jù)繪制成如圖兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)圖中信息,回答下列問題:

1)本次抽樣調(diào)查了多少戶貧困戶?

2)成都市共有9100戶貧困戶,請(qǐng)估計(jì)至少得到4種幫扶措施的大約有多少戶?

32020年是精準(zhǔn)扶貧攻關(guān)年,為更好地做好工作,現(xiàn)準(zhǔn)備從D類貧困戶中的甲、乙、丙、丁四戶中隨機(jī)選取兩戶進(jìn)行試點(diǎn)幫扶,請(qǐng)用樹狀圖或列表法求出恰好選中乙和丙的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在一張矩形紙片ABCD中,AB=4,BC=8,點(diǎn)EF分別在AD,BC上,將紙片ABCD沿直線EF折疊,點(diǎn)C落在AD上的一點(diǎn)H處,點(diǎn)D落在點(diǎn)G處,有以下四個(gè)結(jié)論:HE=HF;EC平分DCH;線段BF的取值范圍為3≤BF≤4;當(dāng)點(diǎn)H與點(diǎn)A重合時(shí),EF=2.以上結(jié)論中,你認(rèn)為正確的有( 。﹤(gè).

A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知拋物線yx2+bx+cx軸交于點(diǎn)A,B,AB2,與y軸交于點(diǎn)C,對(duì)稱軸為直線x2

1)求拋物線的函數(shù)表達(dá)式;

2)設(shè)D為拋物線的頂點(diǎn),連接DA、DB,試判斷ABD的形狀,并說明理由;

3)設(shè)P為對(duì)稱軸上一動(dòng)點(diǎn),要使PCPB的值最大,求出P點(diǎn)的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,AB=4,BC=5,∠ABC=60° 按以下步驟作圖:C為圓心,以適當(dāng)長(zhǎng)為半徑做弧,交CBCDM、N兩點(diǎn);分別以M、N為圓心,以大于MN的長(zhǎng)為半徑作弧,兩弧相交于點(diǎn)E,作射線CEBD于點(diǎn)O,交AD邊于點(diǎn)F;則BO的長(zhǎng)度為(  )

A.B.C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,單位長(zhǎng)度為1的網(wǎng)格坐標(biāo)系中,一次函數(shù) 與坐標(biāo)軸交于A、B兩點(diǎn),反比例函數(shù)x0)經(jīng)過一次函數(shù)上一點(diǎn)C2,a).

1)求反比例函數(shù)解析式,并用平滑曲線描繪出反比例函數(shù)圖像;

2)依據(jù)圖像直接寫出當(dāng)時(shí)不等式的解集;

3)若反比例函數(shù)與一次函數(shù)交于C、D兩點(diǎn),使用直尺與2B鉛筆構(gòu)造以C、D為頂點(diǎn)的矩形,且使得矩形的面積為10

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知,在中,,點(diǎn)邊上,點(diǎn)邊上,,過點(diǎn)的延長(zhǎng)線于點(diǎn)

1)如圖1,當(dāng)時(shí):①的度數(shù)為__________;②求證;;

2)如圖2,當(dāng)時(shí),求的值(用含的式子表示).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某商場(chǎng)秋季計(jì)劃購進(jìn)一批進(jìn)價(jià)為每件40元的恤進(jìn)行銷售.

1)根據(jù)銷售經(jīng)驗(yàn),應(yīng)季銷售時(shí),若每件恤的售價(jià)為60元,可售出400件;若每件恤的售價(jià)每提高1元,銷售量相應(yīng)減少10件.

①假設(shè)每件恤的售價(jià)提高元,那么銷售每件恤所獲得的利潤(rùn)是 元,銷售量是 件(用含的代數(shù)式表示);

②設(shè)應(yīng)季銷售利潤(rùn)為元,請(qǐng)寫的函數(shù)關(guān)系式;并求出應(yīng)季銷售利潤(rùn)為8000元時(shí)每件恤的售價(jià).

2)根據(jù)銷售經(jīng)驗(yàn),過季處理時(shí),若每件恤的售價(jià)定為30元虧本銷售,可售出50件;若每件恤的售價(jià)每降低1元,銷售量相應(yīng)增加5條.

①若剩余100恤需要處理,經(jīng)過降價(jià)處理后還是無法銷售的只能積壓在倉庫,損失本金;若使虧損金額最小,每件恤的售價(jià)應(yīng)是多少元?

②若過季需要處理的恤共件,且,季虧損金額最小是 元(用含的代數(shù)式表示).

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