【題目】如圖,在的邊的異側(cè)作,并使.點(diǎn)在射線上.
(1)如圖,若,求證:;
(2)若,試解決下面兩個(gè)問(wèn)題:
①如圖2,,求的度數(shù);
②如圖3,若,過(guò)點(diǎn)作交射線于點(diǎn),當(dāng)時(shí),求的度數(shù).
【答案】(1)證明過(guò)程見(jiàn)詳解;(2)①35°;②117°.
【解析】
(1)根據(jù)平行線的性質(zhì),可以證得∠DAE=∠D,再通過(guò)等量代換得∠DAE=∠C,即可證明;
(2)①設(shè)CE與DB交于點(diǎn)G,利用三角形內(nèi)角和為180°,分別在△CBG和△DAG中把∠CGB表示出來(lái),均是關(guān)于∠C的關(guān)系式,即可求解;
②根據(jù)題設(shè),可證明∠DBF=∠D=∠C,利用三角形內(nèi)角和為180°,以及平角定義求得∠EFB=2∠C+90,又因?yàn)椤?/span>EFB=7∠DBF=7∠C,即可求得∠C=18°,而∠CBA=∠DBA,進(jìn)而可以求得∠BAD的度數(shù).
(1)證明:∵AC//BD
∴∠DAE=∠D
∵∠C=∠D
∴∠DAE=∠C.
∴AD//BC.
(2)①設(shè)CE與DB交于點(diǎn)G,如圖:
∵ BD⊥AC,∠C=∠D, ∠DAE=120
∴∠CBG=90,
在△CBG中,∠CGB=180-∠CBG -∠C =180-90-∠C,
在△DAG中,∠DGA=180-∠D-∠DAE=180-∠C-20,
而∠CGB=180-∠DGA=180-(180-∠C-20)=∠C+20,
即180-90-∠C=∠C+20,
解得∠C=35.
故答案為35.
②∵BF//AD,∠C=∠D,
∴∠DBF=∠D=∠C,
∵∠EFB=7∠DBF=7∠C,
又∵∠EFB=180-∠CFB=180-(180-∠C-90-∠DBF)=2∠C+90,
即7∠C=2∠C+90,
解得∠C=∠D =18,
在△CBA和△DBA中,∠C=∠D,∠BAC=∠BAD,
∴∠CBA=∠DBA= .
∴∠BAD=180-∠D-∠DBA=180-18-45=117.
故答案為117.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,將兩個(gè)完全相同的三角形紙片ABC和DEC重合放置,其中∠C=90°,∠B=∠E=30°.
(1)操作發(fā)現(xiàn)
如圖2,固定△ABC,使△DEC繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn),當(dāng)點(diǎn)D恰好落在AB邊上時(shí),填空:
①線段DE與AC的位置關(guān)系是;
②設(shè)△BDC的面積為S1 , △AEC的面積為S2 , 則S1與S2的數(shù)量關(guān)系是.
(2)猜想論證
當(dāng)△DEC繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)到圖3所示的位置時(shí),小明猜想(1)中S1與S2的數(shù)量關(guān)系仍然成立,并嘗試分別作出了△BDC和△AEC中BC、CE邊上的高,請(qǐng)你證明小明的猜想.
(3)拓展探究
已知∠ABC=60°,點(diǎn)D是其角平分線上一點(diǎn),BD=CD=4,DE//AB交BC于點(diǎn)E(如圖4).若在射線BA上存在點(diǎn)F,使 ,請(qǐng)直接寫(xiě)出相應(yīng)的BF的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象與x軸交于A,B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,且OA=OC.則下列結(jié)論:①abc<0;② ;③ac-b+1=0;④OA·OB= .其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是( )
A.4
B.3
C.2
D.1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線l1:y1=﹣x+b分別與x軸、y軸交于點(diǎn)A、點(diǎn)B,與直線l2:y2=x交于點(diǎn)C(2,2).
(1)若y1<y2,請(qǐng)直接寫(xiě)出x的取值范圍;
(2)點(diǎn)P在直線l1:y1=﹣x+b上,且△OPC的面積為3,求點(diǎn)P的坐標(biāo)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有一批共享單車(chē)需要維修,維修后繼續(xù)投放騎用,現(xiàn)有甲、乙兩人做維修,甲每天維修16輛,乙每天維修的車(chē)輛比甲多8輛,甲單獨(dú)維修完成這批共享單車(chē)比乙單獨(dú)維修完多用20天,公司每天付甲80元維修費(fèi),付乙120元維修費(fèi).
(1)問(wèn)需要維修的這批共享單車(chē)共有多少輛?
(2)在維修過(guò)程中,公司要派一名人員進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)督,公司負(fù)擔(dān)他每天10元補(bǔ)助費(fèi),現(xiàn)有三種維修方案:①由甲單獨(dú)維修;
②由乙單獨(dú)維修;
③甲、乙合作同時(shí)維修,你認(rèn)為哪種方案最省錢(qián),為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,要得到AB∥CD,只需要添加一個(gè)條件,這個(gè)條件不可以是( )
A. ∠1=∠3 B. ∠B+∠BCD=180°
C. ∠2=∠4 D. ∠D+∠BAD=180°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲乙兩同學(xué)用一副撲克牌中牌面數(shù)字分別是3,4,5,6的4張牌做抽數(shù)字游戲,游戲規(guī)則是:將這4張牌的正面全部朝下,洗勻,從中隨機(jī)抽取一張,抽得的數(shù)作為十位上的數(shù)字,抽出的牌不放回,然后將剩下的牌洗勻,再?gòu)闹须S機(jī)抽取一張,抽得的數(shù)作為個(gè)位上的數(shù)字,這樣就得到一個(gè)兩位數(shù),若這個(gè)兩位數(shù)小于45,則甲獲勝,否則乙獲勝.你認(rèn)為這個(gè)游戲公平嗎?請(qǐng)利用樹(shù)狀圖或列表法說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀理解:如圖1,如果四邊形ABCD滿(mǎn)足AB=AD,CB=CD,∠B=∠D=90°,那么我們把這樣的四邊形叫做“完美箏形”.將一張如圖1所示的“完美箏形”紙片ABCD先折疊成如圖2所示形狀,再展開(kāi)得到圖3,其中CE,CF為折痕,∠BCE=∠ECF=∠FCD,點(diǎn)B′為點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn),點(diǎn)D′為點(diǎn)D的對(duì)應(yīng)點(diǎn),連接EB′,FD′相交于點(diǎn)O.
簡(jiǎn)單應(yīng)用:
(1)在平行四邊形、矩形、菱形、正方形四種圖形中,一定為“完美箏形”的是 ;
(2)當(dāng)圖3中的∠BCD=120°時(shí),∠AEB′= ;
拓展提升:
(3)當(dāng)圖2中的四邊形AECF為菱形時(shí),對(duì)應(yīng)圖3中的四邊形CD′OB′是否是“完美箏形”?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們通常用作差法比較代數(shù)式大。纾阂阎M=2x+3,N=2x+1,比較M和N的大小.先求M﹣N,若M﹣N>0,則M>N;若M﹣N<0,則M<N;若M﹣N=0,則M=N,反之亦成立.本題中因?yàn)?/span>MN=2x+3(2x+1)=2>0,所以M>N.
(1)如圖1是邊長(zhǎng)為a的正方形,將正方形一邊不變,另一邊增加4,得到如圖2所示的新長(zhǎng)方形,此長(zhǎng)方形的面積為S1;將圖1中正方形邊長(zhǎng)增加2得到如圖3所示的新正方形,此正方形的面積為S2.用含a的代數(shù)式表示S1= ,S2= (需要化簡(jiǎn)).然后請(qǐng)用作差法比較S1與S2大;
(2)已知A=2a2﹣6a+1,B=a2﹣4a﹣1,請(qǐng)你用作差法比較A與B大小.
(3)若M=(a﹣4)2,N=16﹣(a﹣6)2,且M=N,求(a﹣4)(a﹣6)的值.
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