【題目】如圖1,已知平行四邊形ABCD頂點(diǎn)A的坐標(biāo)為(2,6),點(diǎn)B在y軸上,且AD∥BC∥x軸,過B,C,D三點(diǎn)的拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)的頂點(diǎn)坐標(biāo)為(2,2),點(diǎn)F(m,6)是線段AD上一動點(diǎn),直線OF交BC于點(diǎn)E.
(1)求拋物線的表達(dá)式;
(2)設(shè)四邊形ABEF的面積為S,請求出S與m的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量m的取值范圍;
(3)如圖2,過點(diǎn)F作FM⊥x軸,垂足為M,交直線AC于P,過點(diǎn)P作PN⊥y軸,垂足為N,連接MN,直線AC分別交x軸,y軸于點(diǎn)H,G,試求線段MN的最小值,并直接寫出此時m的值.
【答案】(1)拋物線解析式為y=x2﹣x+3;(2)S=m﹣3(2<m≤6);(3)當(dāng)m=時,MN最小=.
【解析】試題分析:(1)根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)和拋物線的特點(diǎn)確定出點(diǎn)D,然而用待定系數(shù)法確定出拋物線的解析式.(2)根據(jù)AD∥BC∥x軸,且AD,BC間的距離為3,BC,x軸的距離也為3,F(m,6),確定出E(,3),從而求出梯形的面積.(3)先求出直線AC解析式,然后根據(jù)FM⊥x軸,表示出點(diǎn)P(m,﹣m+9),最后根據(jù)勾股定理求出MN=,從而確定出MN最大值和m的值.
試題解析:(1)∵過B,C,D三點(diǎn)的拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)的頂點(diǎn)坐標(biāo)為(2,2),
∴點(diǎn)C的橫坐標(biāo)為4,BC=4,
∵四邊形ABCD為平行四邊形,
∴AD=BC=4,
∵A(2,6),
∴D(6,6),
設(shè)拋物線解析式為y=a(x﹣2)2+2,
∵點(diǎn)D在此拋物線上,
∴6=a(6﹣2)2+2,
∴a=,
∴拋物線解析式為y=(x﹣2)2+2=x2﹣x+3,
(2)∵AD∥BC∥x軸,且AD,BC間的距離為3,BC,x軸的距離也為3,F(m,6)
∴E(,3),
∴BE=,
∴S=(AF+BE)×3=(m﹣2+)×3=m﹣3
∵點(diǎn)F(m,6)是線段AD上,
∴2≤m≤6,
即:S=m﹣3(2≤m≤6).
(3)∵拋物線解析式為y=x2﹣x+3,
∴B(0,3),C(4,3),
∵A(2,6),
∴直線AC解析式為y=﹣x+9,
∵FM⊥x軸,垂足為M,交直線AC于P
∴P(m,﹣m+9),(2≤m≤6)
∴PN=m,PM=﹣m+9,
∵FM⊥x軸,垂足為M,交直線AC于P,過點(diǎn)P作PN⊥y軸,
∴∠MPN=90°,
∴MN===
∵2≤m≤6,
∴當(dāng)m=時,MN最小==.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一天,小明在玩紙片拼圖游戲時,發(fā)現(xiàn)利用圖①中的三種材料各若干,可以拼出一些長方形來解釋某些等式,比如圖②可以解釋為等式:.
(1)則圖③可以解釋為等式: .
(2)在虛線框中用圖①中的基本圖形若干塊(每種至少用一次)拼成一個長方形,使拼出的長方形面積為,并請在圖中標(biāo)出這個長方形的長和寬.
(3)如圖④,大正方形的邊長為,小正方形的邊長為,若用、表示四個長方形的兩邊長(),觀察圖案,指出以下關(guān)系式:();();(); ().其中正確的關(guān)系式的個數(shù)有 個.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若化簡|1-x|-的結(jié)果為2x﹣5,則x的取值范圍是( 。
A. x為任意實數(shù)B. 1≤x≤4 C. x≥1D. x≤4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90,AC=6,BC=8,動點(diǎn)P從點(diǎn)A開始,沿邊AC向點(diǎn)C以每秒1個單位長度的速度運(yùn)動,動點(diǎn)D從點(diǎn)A開始,沿邊AB向點(diǎn)B以每秒個單位長度的速度運(yùn)動,且恰好能始終保持連結(jié)兩動點(diǎn)的直線PD⊥AC,動點(diǎn)Q從點(diǎn)C開始,沿邊CB向點(diǎn)B以每秒2個單位長度的速度運(yùn)動,連結(jié)PQ.點(diǎn)P,D,Q分別從點(diǎn)A,C同時出發(fā),當(dāng)其中一點(diǎn)到達(dá)端點(diǎn)時,另兩個點(diǎn)也隨之停止運(yùn)動,設(shè)運(yùn)動時間為t秒(t≥0).
(1)當(dāng)t為何值時,四邊形BQPD的面積為△ABC面積的?
(2)是否存在t的值,使四邊形PDBQ為平行四邊形?若存在,求出t的值;若不存在,說明理由;
(3)是否存在t的值,使四邊形PDBQ為菱形?若存在,求出t的值;若不存在,說明理由,并探究如何改變點(diǎn)Q的速度(勻速運(yùn)動),使四邊形PDBQ在某一時刻為菱形,求點(diǎn)Q的速度。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為了選拔學(xué)生參加“漢字聽寫大賽”,對九年級一班、二班各10名學(xué)生進(jìn)行漢字聽寫測試.計分采用10分制(得分均取整數(shù)),成績達(dá)到6分或6分以上為及格,得到9分為優(yōu)秀,成績?nèi)绫?所示,并制作了成績分析表(表2).
表1
一班 | 5 | 8 | 8 | 9 | 8 | 10 | 10 | 8 | 5 | 5 |
二班 | 10 | 6 | 6 | 9 | 10 | 4 | 5 | 7 | 10 | 8 |
表2
班級 | 平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) | 方差 | 及格率 | 優(yōu)秀率 |
一班 | 7.6 | 8 | 3.82 | 70% | 30% | |
二班 | b | 7.5 | 10 | 4.94 | 80% | 40% |
(1)在表2中,a= ,b= ;
(2)有人說二班的及格率、優(yōu)秀率均高于一班,所以二班比一班好;但也有人認(rèn)為一班成績比二班好,請你給出堅持一班成績好的兩條理由;
(3)一班、二班獲滿分的中同學(xué)性別分別是1男1女、2男1女,現(xiàn)從這兩班獲滿分的同學(xué)中各抽1名同學(xué)參加“漢字聽寫大賽”,用樹狀圖或列表法求出恰好抽到1男1女兩位同學(xué)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,E是正方形ABCD的邊AB上的動點(diǎn),但始終保持EF⊥DE交BC于點(diǎn)F.
(1)求證:△ADE∽△BEF;
(2)若正方形的邊長為4,設(shè)AE=x,BF=y,求y與x之間的函數(shù)解析式;
(3)當(dāng)x取何值時,y有最大值?并求出這個最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABDE、CDFI、EFGH的面積分別為25、9、16,△AEH、△BDC、△GFI的面積分別為S1、S2、S3,則S1+S2+S3=_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一農(nóng)民帶了若干千克自產(chǎn)的蘿卜進(jìn)城出售,為了方便,他帶了一些零錢備用,按市場價售出一些后,又降價出售.售出蘿卜千克數(shù)與他手中持有的錢數(shù)(含備用零錢)的關(guān)系如圖所示,結(jié)合圖象回答下列問題:
(1)降價前他每千克蘿卜出售的價格是多少?
(2)降價后他按每千克0.4元將剩余蘿卜售完,這時他手中的錢(含備用零錢)是26元,問他一共帶了多少千克蘿卜?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我市舉行“第十七屆中小學(xué)生書法大賽”作品比賽,已知每幅參賽作品成績記為,組委會從1000幅書法作品中隨機(jī)抽取了部分參賽作品,統(tǒng)計了它們的成績,并繪制成如下統(tǒng)計圖表.
分?jǐn)?shù)段 | 頻數(shù) | 百分比 |
38 | 0.38 | |
________ | 0.32 | |
________ | ________ | |
10 | 0.1 | |
合計 | ________ | 1 |
根據(jù)上述信息,解答下列問題:
(1)這次書法作品比賽成績的調(diào)查是采用_____(填“普查”或“抽樣調(diào)查”),樣本是_____.
(2)完成上表,并補(bǔ)全書法作品比賽成績頻數(shù)直方圖.
(3)若80分(含80分)以上的書法作品將被評為等級獎,試估計全市獲得等級獎的數(shù)量.
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