【題目】將拋物線y＝2x2向上平移3個(gè)單位，再向右平移4個(gè)單位得到的拋物線_____．

【答案】y＝2（x﹣4）2+3．

【解析】

按“左加右減括號(hào)內(nèi)，上加下減括號(hào)外”的規(guī)律平移即可得出所求函數(shù)的解析式.

由“上加下減，左加右減”的原則可知，將拋物線y＝2x2向上平移3個(gè)單位，所得拋物線的解析式是：y＝2x2+3；

再向右平移4個(gè)單位得到的拋物線是：y＝2（x﹣4）2+3．

故答案是：y＝2（x﹣4）2+3．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1，矩形紙片ABCD的邊長(zhǎng)AB=4cm，AD=2cm．同學(xué)小明現(xiàn)將該矩形紙片沿EF折痕，使點(diǎn)A與點(diǎn)C重合，折痕后在其一面著色（如圖2），觀察圖形對(duì)比前后變化，回答下列問題：

（1）GFFD：（直接填寫=、＞、＜）
（2）判斷△CEF的形狀，并說(shuō)明理由；
（3）小明通過(guò)此操作有以下兩個(gè)結(jié)論：
①四邊形EBCF的面積為4cm2
②整個(gè)著色部分的面積為5.5cm2
運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)論證小明的結(jié)論是否正確．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了建設(shè)“書香校園”，某班開展捐書活動(dòng)班長(zhǎng)將本班44名學(xué)生捐書情況統(tǒng)計(jì)如下：

捐書本數(shù)

2

3

4

5

8

10

捐書人數(shù)

2

5

12

21

3

1

該組數(shù)據(jù)捐書本數(shù)的眾數(shù)和中位數(shù)分別為（　�。�

A. 5，5B. 21，8C. 10，4.5D. 5，4.5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】若關(guān)于x的方程x2﹣mx+m＝0有兩個(gè)相等實(shí)數(shù)根，則代數(shù)式2m2﹣8m+10的值為_____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用配方法解一元二次方程x2 + 4x – 5 = 0，此方程可變形為（ ）

A. （x + 2）2 = 9B. （x - 2）2 = 9

C. （x + 2）2 = 1D. （x - 2）2 =1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有理數(shù)3.645精確到百分位的近似數(shù)為（ ）
A.3.6
B.3.64
C.3.7
D.3.65

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某土建工程共需動(dòng)用15臺(tái)挖運(yùn)機(jī)械，每臺(tái)機(jī)械每分鐘能挖土3m3或者運(yùn)土2m3 ． 為了使挖土和運(yùn)土工作同時(shí)結(jié)束，安排了x臺(tái)機(jī)械運(yùn)土，這里x應(yīng)滿足的方程是（ ）
A.2x=3（15﹣x）
B.3x﹣2x=15
C.15﹣2x=3x
D.3x=2（15﹣x）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，直線y＝2x＋2與x軸交于點(diǎn)A，與y軸交于點(diǎn)B，把△AOB沿y軸翻折，點(diǎn)A落到點(diǎn)C，過(guò)點(diǎn)B的拋物線y＝－x2＋bx＋c與直線BC交于點(diǎn)D(3，－4)

（1）求直線BD和拋物線對(duì)應(yīng)的函數(shù)解析式；

（2）在拋物線對(duì)稱軸上求一點(diǎn)P的坐標(biāo)，使△ABP的周長(zhǎng)最��；

（3）在第一象限內(nèi)的拋物線上，是否存在一點(diǎn)M，作MN垂直于x軸，垂足為點(diǎn)N，使得以M，O，N為頂點(diǎn)的三角形與△BOC相似？若存在，求出點(diǎn)M的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下文，尋找規(guī)律： 已知x≠1時(shí)，（1﹣x）（1+x）=1﹣x2 ， （1﹣x）（1+x+x2）=1﹣x3 ， （1﹣x）（1+x+x2+x3）=1﹣x4…
（1）填空：（1﹣x）（）=1﹣x5 ．
（2）觀察上式，并猜想： ①（1﹣x）（1+x+x2+…+xn）= ．
②（x﹣1）（x10+x9+…+x+1）= ．
（3）根據(jù)你的猜想，計(jì)算： ①（1﹣2）（1+2+22+23+24+25）= ．
②1+3+32+33+34…32016= ．

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